Application Modelling Techniques to Improve Year 7 Pupils’ Ability to Write Formal Personal Letters

Firdausi Nuzula; Ritma  Yuniasari; Gatot  Sarmidi

doi:10.29407/jbsp.v10i2.29489

Authors

Firdausi Nuzula Universitas PGRI Kanjuruhan Malang https://orcid.org/0009-0001-5263-8626
Ritma Yuniasari SMPN 19 Malang https://orcid.org/0009-0007-2127-3728
Gatot Sarmidi Universitas PGRI Kanjuruhan Malang https://orcid.org/0009-0003-6636-6558

DOI:

https://doi.org/10.29407/jbsp.v10i2.29489

Keywords:

classroom action research, formal personal letters, modelling techniques, the ‘Merdeka’ curriculum, writing skills

Abstract

The low proficiency in writing formal personal letters among Year 7 pupils is a concern in Indonesian language teaching at State JuniorHigh School 19 Malang. Diagnostic assessment showed that only 10% of pupils met the Learning Objective Achievement Criteria (KKTP).This study aims to describe the improvement in pupils’ ability to write formal personal letters through modelling techniques. The studyemployed Classroom Action Research based on the Kemmis and McTaggart model and was conducted in two cycles involving 30 Year 7 Epupils during the second semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through writing tests, observations, interviews,documentation, and field notes and analysed qualitatively and quantitatively. The results showed an increase in learning achievement from10% in the pre-cycle to 33.4% in Cycle I and 100% in Cycle II. The mean scores also increased from 62.13 to 72.87 and 87.43. Theimprovement was reflected in pupils’ ability to observe models, analyse letter structures, discuss findings, and write independently. Thus,modelling techniques improved pupils’ ability to write formal personal letters and supported active, pupil-centred learning.

Downloads

Download data is not yet available.

Abstract views: 9 , PDF downloads: 5

References

Aprilia, D., & Mukhlis, M. (2026). Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum Merdeka dengan Pendekatan deep learning di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 6(1). https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3909

Aryani, R., Ngatmini, N., & Kristanti, T. D. (2023). Peningkatan keterampilan menulis surat pribadi menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching pada peserta didik SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 1368–137

Ayuningrum, S. (2023). Penerapan media pop up untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 7(1), 86–96. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i1.20053

Azizah, A., & Fatamorgana, F. R. (2021). Upaya peningkatan hasil belajar teks prosedur melalui metode demonstrasi. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475

Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.

Dalman. (2018). Keterampilan menulis. PT RajaGrafindo Persada.

Faebuadodo, H., & Harefa, N. A. J. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division di kelas VII UPTD SMP Negeri 4 Gunungsitoli Tahun Pembelajaran 2022/2023.miles Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 7(2). https://doi.org/10.30651/lf.v7i2.19969

Fathillah, Z., Rohayati, N., & Herdiana, R. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Naskah Pidato Melalui Teknik Modeling Pada Peserta Didik Kelas X Sma Qur’an Cipansor Kabupaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2023/2024. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 218-227.

Fauziah, A., & Lestari, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Metode Project Bassed Learning pada Pembelajaran Teks Drama Kelas VIII SMP Negeri 1 Berbek Tahun 2022/2023: Improving Writing Skills Using the Project-Based Learning Method in the Teaching of Drama Texts for Grade VIII Students at SMP Negeri 1 Berbek in the Academic Year 2022/2023. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 7(1), 1-7.

Fitri, R. (2016). Penerapan teknik pemodelan untuk meningkatkan kemampuan menulis surat resmi siswa kelas VIII SMP. Jurnal Gramatika, 2(2), 118-132. doi: 10.22202/jg.2016.v2i2.1200

Handayani, D. S., & Izar, S. L. (2023). Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan menulis surat pribadi oleh siswa kelas VII SMP Pertiwi Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20572–20576. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9531

Harjun, H., Nia, M., & Ramadhani, S. (2026). Model pembelajaran deep learning dalam mendukung Kurikulum Merdeka. Educational Journal, 1(3), 876–885. https://doi.org/10.63822/qxtvdz59

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (9th ed.). Pearson.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner (3rd ed.). Deakin University Press.

Kurikulum, B. S. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009. H/KR/2022 Tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Indonesia: https://kurikulum. kemdikbud. go. id/wp-content/unduhan/Dimensi_PPP. pdf, 2022. Accessed: Oct. 28, 2022.[Online]. Available: https://kurikulum. kemdikbud. go. id/wpcontent/unduhan/Dimensi_PPP.pdf.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2024). Naskah akademik pembelajaran mendalam: Menuju pendidikan bermutu untuk semua. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/

Latifah, E., Rahayu, A. P., Mujahidin, B., & Noor, R. M. (2026). Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis pendekatan deep learning di sekolah menengah pertama. Jurnal Basicedu, 10(1), 399–408.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v10i1.11698

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Noviantari, W. (2013). Penerapan teknik pemodelan untuk meningkatkan kemampuan menyunting karangan argumentasi siswa kelas Xd SMA Negeri 1 Selemadeg. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 1(5), 1-15. doi: http://dx.doi.org/10.23887/jjpbs.v1i5.581

Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. BPFE.

Nurrochmat, D., & Prabowo, A. H. (2024). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah PK Surakarta Tahun 2023/2024: Implementation of Problem Based Learning to Improve the Writing Skills of Procedure Texts of Students in Grade VII of SMP Muhammadiyah PK Surakarta in 2023/2024. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 8(2), 1-10.

Sanjaya, D. H. W. (2006). Strategi pembelajaran berorentasi standar proses pendidikan.

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.

Tompkins, G. E., & Danielson, P. (2019). Teaching writing: Balancing process and product (7th ed.). Pearson.

Vygotsky, LS (1978). Pikiran dalam masyarakat: Perkembangan proses psikologis tingkat tinggi.