Instrumen Kebhinekaan Global: Piranti Pengukuran Elemen Profil Pelajar Pancasila
Isi Artikel Utama
Abstrak
Profil Pelajar Pancasila menjadi tujuan pendidikan karakter yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi. Melalui program pendidikan karakter tersebut diharapkan muncul pelajar-pelajar yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Salah satu elemen dalam Profil Pelajar Pancasila adalah profil berkebhinekaan global. Pelajar yang memiliki ciri ini memiliki semangat untuk mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitas serta berpikiran terbuka dengan budaya lain. Sehingga akan tumbuh rasa saling menghargai budaya antar bangsa. Guna mewujudkan ciri tersebut, perlu pemahaman mengenai nilai-nilai kebhinekaan. Sehingga perlu dikembangkan suatu instrument untuk mengidentifikasi profil tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini akan mengembangkan kuesioner kebhinekaan global. Pengembangan kuesioner ini menggunakan tahap dari Gregory. Analisis data menggunakan statistic deskriptif dan inferensial. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kuesioner kebhinekaan global dapat diterima secara praktik & teoritis.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
Rincian Artikel
Terbitan
Bagian
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Cara Mengutip
Referensi
Busthomi, I. (2021). Strategi Interkultural dan Kebutuhan Pelatihan Kompetensi Komunikasi Antar Budaya Bagi Ekspatriat Untuk Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jejaring Administrasi Publik, 13(2), 121–139. https://doi.org/10.20473/jap.v13i2.31831
Diba Catur Putri, F., & Nurhasanah, N. (2023). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan sebagai Upaya dalam Mengembangkan Berkebhinekaan Global di Sekolah Dasar. JIMPS: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2167–2173. https://jim.usk.ac.id/sejarah
Fernanda, R. D., & Wahyuni, S. E. (2024). Upaya Penguatan Karakter Kebhinekaan Global Melalui Budaya Sekolah Sdn Kesatrian 1 Kota Malang. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif …, 4(5). https://doi.org/10.17977/um063.v4.i5.2024.1
Gregory, R. J. (2013). Bagi peneliti selanjutnya dapat dilakukan uji pengguna agar keandalan instrumen dapat (6 Terjemah). Penerbit Erlangga.
Gregory, R. J. (2015). Psychological testing: History, principles and applications. In Pearson Education.
Haniifah, A., Harsan, T., & Murtiningsih, I. (2024). Efektivitas Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Meningkatkan Kebhinekaan Global di SMP. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(5), 5792–5803. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i5.7529
Hays, D. G. (2013). Assessment in Counseling: A Guide to Use of Psychological Assessment Procedures (Fifth edit). Library of Congress Cataloging in Publication Data.
Ibrahim, R. (2013). PENDIDIKAN MULTIKULTURAL : Pengertian , Prinsip , dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Addin, 7(1), 1–26.
Kemendikbud. 2022. Profil Pelajar Pancasila. (http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/profil-pelajar-pancasila) diakses 27 Juni 2022
Khatimah, H., Studi, P., Antropologi, P., Penelitian, A., Rappolemba, S. D., Rappolemba, S. D., Rappolemba, S. D., Kunci, K., & Tingkat, K. P. (2023). ALLIRI : JOURNAL OF ANTHROPOLOGY Volume 5 ( 1 ) Juni 2023 ISSN : 2684-9925 BUDAYA LITERASI MELALUI PENERAPAN NILAI BERKEBHINEKAAN GLOBAL DI SEKOLAH DASAR RAPPOLEMBA GOWA PASCA PANDEMI COVID-19 ALLIRI : JOURNAL OF ANTHROPOLOGY Volume 5 ( 1 ) Juni 2023 ISSN. 5(1).
Kurniawaty, I., Faiz, A., & Purwati, P. (2022). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5170–5175. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3139
Kusumastuti, A. M., & Wati, D. P. (2024). Analisis Penerapan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Kebhinekaan Global Pembelajaran IPAS Kelas 4 SDN Ciracas 06. 8, 345–358.
Nawantara, R. D.; Yunita, M.; Arofah, L. (2024). Integrasi Nilai Tringa Ki Hadjar Dewantara dalam Pendekatan Focused Acceptance and Commitment Counseling (FACC). Proceedings of Seminar Konseling Kearifan Nusantara. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/kkn/article/view/4461/3094
Nizar, Y. A., & Rofiqoh, Y. I. (2021). Komunikasi Interkultural dan Pluralitas Toleransi Antar Umat Beragama. AL MUNIR: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 12(1), 1–14. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/almunir/article/view/2155%0Ahttps://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/almunir/article/download/2155/1831
Oktavia Rahayu, D. N., Sundawa, D., & Wiyanarti, E. (2023). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Dalam Membentuk Karakter Masyarakat Global. Visipena, 14(1), 14–28. https://doi.org/10.46244/visipena.v14i1.2035
Rika Jazilatul Kholidah, N., Heru Woro Prastiwi, C., Zuhriah, F., Ika Yulianti, S., & Ibrohim, M. (2023). Penguatan Berkebhinekaan Global Dalam Profil Pelajar Pancasila Melalui Bahasa Inggris (Persepsi Mahasiswa). JPE (Jurnal Pendidikan Edutama, 10(2), 245–254. http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE
Santoso, S. (2017). JURNAL E-KOMUNIKASI PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS KRISTEN PETRA, SURABAYA Kompetensi Komunikasi Interkultural Staff Warga Negara Jerman dan Indonesia di Wisma Jerman-Surabaya.
Setiawan, A. K. (2011). The Integration of Character Education in The Teaching and Learning of Intercultural-Based. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 110–118.
Setyaputri, N. Y., Krisphianti, Y. D., & Nawantara, R. D. (2021). Badranaya: A Board Game to Enhance Prospective Multicultural Counselors’ Impartial Character. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 6(1). https://doi.org/10.17977/um001v6i12021p024
Sunandi, I., Ginanjar, H., Ginanjar, D., & Suherdi, A. F. (2020). Peran pendidikan dalam memahami dan menghormati multikulturalisme di sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 899–907.
Suryaningsih, T., Maksum, A., & Marini, A. (2023). Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global melalui Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(3). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79594