Peran Ilmu Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Filsafat
Main Article Content
Abstract
Guidance and counseling as a science that is rooted in philosophy. Knowledge in guidance and counseling is defined as the study of regular and systematic processes, procedures or steps to assist individuals (clients) in improving themselves, overcoming problems and achieving other specific goals. The process of human science is a process to seek the truth and obtain knowledge. Likewise knowledge in guidance and counseling, can be seen based on the role of science as a scientific activity carried out by the scientific method and then proven systematically.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Harlina, D., Jamaris, & Solfema. (2022). Peran Ilmu Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Filsafat. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 9(1), 94-102. https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.20188
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Achadah, A., & Fadil, M. (2020). Filsafat Ilmu: Pertautan Aktivitas Ilmiah, Metode Ilmiah dan Pengetahuan Sistematis. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 130–141.
Aly, A., & Rahma, I. E. (2022). Ilmu Alamiah Dasar. Bumi Aksara.
Aqib, Z. (2020). Bimbingan dan Konseling. Yrama Widya.
Ariska, V. (2019). Aplikasi Bimbingan Konseling Siswa Berbasis Android pada Sekolah SMK Negeri 1 Prabumulih. JSK (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputerisasi Akuntansi), 3(1), 1–6.
Fatimah, S., & Fitrisia, A. (2022). Konsep, Kedudukan, Ruang Lingkup, dan Manfaat Filsafat Ilmu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1153–1157.
Gie, T. L. (2012). Pengantar Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty Yogyakarta.
Habsy, B. A. (2017). Filosofi Ilmu Bimbingan dan Konseling Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 2(1), 1–11.
Hariko, R. (2016). Ilmu Bimbingan dan Konseling, Nilai dan Kesejahteraan Individu: Studi Literatur. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 4(2), 118–123.
Husni, M., & Muhammad, H. (2021). Landasan Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Islam. Al-Ibrah, 6(1), 103–124.
Lubis, L. (2012). Landasan Bimbingan dan Konseling di Institusi endidikan. Journal Analytica Islamica, 1(1), 57–82.
Makhmudah, S. (2018). Hakikat Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Modern dan Islam. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 4(2), 202–217.
Marjo, H. K. (2022). Etika dan Kompetensi Konselor Sebagai Profesional (Suatu Pendekatan Literatur Sistematis). Jurnal Paedagogy, 9(1), 86–93.
Milasari, M., Syukri, A., Badarussyamsi, B., & Rizki, A. F. (2021). Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(3), 217–228.
Mujtahidin, M., & Oktarianto, M. L. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Dasar: Kajian Perspektif Filsafat Ilmu. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 95–106.
Natasya, A., Putri, T., Siahaan, R. P. J., & Khoirunnisa, A. (2022). Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 167–179.
Novriadi, F., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Studi Literatur: Tinjauan Filsafat Perspektif Islam Terhadap Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1746–1749.
Prayitno & Amti, E. (2010). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Surahman, E., Satrio, A., & Sofyan, H. (2020). Kajian Teori dalam Penelitian. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 49–58.
Surajiyo. (2005). Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Jakarta: Bumi Aksara.
Suriasumantri, J. S. (1999). Ilmu dalam Perspektif. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Susanto. (2011). Filsafat Ilmu. Jakarta: Bumi Aksara.
Suwartini, S. (2015). Menilik Keilmuan Bimbingan dan Konseling Islam dengan Perspektif Filsafat Sistem Jasser Auda. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 12(1), 1–15.
Widyawati, S. (2013). Filsafat Ilmu Sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan. Gelar: Jurnal Seni Budaya, 11(1).
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. Quanta, 2(2), 83–91.
Habsy, B. A. (2017). Filosofi ilmu bimbingan dan konseling Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 2(1), 1-11.
Hastiani, H., & Rahmi, N. (2021). Peranan Filsafat Ilmu Bimbingan dan Konseling dalam Kompetensi Konselor Multikultural di Indonesia. Jurnal Konseling Gusjigang, 7(1).
Husni, M., & Muhammad, H. (2021). Landasan bimbingan dan konseling dalam Perspektif Islam. Al-Ibrah, 6(1), 103-124.
Faiz, A., Dharmayanti, A., & Nofrita, N. (2018). Etika bimbingan dan konseling dalam pendekatan filsafat ilmu. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 1-12.
Mustika, H., Jamaris, J., & Solfema, S. (2023). Urgensi Filsafat Ilmu dalam Bimbingan Konseling Di Era Digital. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 6(2).
Batubara, J. (2017). Paradigma penelitian kualitatif dan filsafat ilmu pengetahuan dalam konseling. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 95-107.
Maryanto, A. (2021). Supervisi Akademik dalam Perspektif Filsafat Esensialisme. Jurnal Sosial Teknologi, 1(8), 808-812.
Habsy, B. A. (2017). Fondasi Keilmuan Bimbingan dan Konseling Indonesia. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1), 65-76.
Nurhafiza, N., & Herlinda, F. (2023). Asumsi Dasar Keilmuan Filsafat dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 7(1), 42-50.
Wahidin, W. (2017). Filsafat dan Sains dalam Pendidikan, Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 85-94.
Muqodas, I. (2017). Perspektif Filsafat Cartesian dalam Bimbingan dan Konseling. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 1(01), 19-23.
Rholanjiba, S., & Nurwahidin, M. (2022). KONSEP DIRI TERHADAP KENAKALAN REMAJA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(4), 667-674.
Vianda, D. (2015). Peran Agama dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 1(2), 50-60.
Basit, A. (2015). Ilmu Komunikasi Islam Dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Jurnal Komunikasi Islam, 5(2).
El-Yunusi, M. Y. M., Salsabilla, A., & Arifin, N. (2023). Guru Profesional dalm Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4204-4212.
NURHIDAYAH, N. (2019). BIMBINGAN KONSELING DALAM PERSPEKTIF ISLAM (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Palopo).
Miharja, S. (2020). Menegaskan Definisi Bimbingan Konseling Islam, Suatu Pandangan Ontologis. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 14-28.
Asri, D. N. (2016). Peranan Self-Regulated Learning Dalam Pendekatan Konstruktivisme Dalam Kerangka Implementasi Kurikulum Tahun 2013. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1).
Yunus, H. A. (2016). Telaah aliran Pendidikan progresivisme dan esensialisme dalam perspektif filsafat Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1).
Hariko, R. (2017). Landasan filosofis keterampilan komunikasi konseling. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 41-49.
Nursyamsi, N. (2015). Pandangan Konselor Terhadap Konseli dalam Proses Bimbingan dan Konseling (Kajian Filosofis Hakikat Manusia Berdasarkan Alquran). Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 1(1), 1-28.
Yuliansyah, M., & Herman, M. (2018). Teknik Sosiometri Dalam Asesmen Pelayanan Konseling Pada Kepala Sekolah Dan Guru Sdn Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan dan konseling Ar-Rahman, 4(1), 25-29.
Yahya, A. D. (2018). Konsep Perkembangan Kognitif Perspektif Al-Ghazali Dan Jean Piaget. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 97-104.
Anwar, M. F. (2019). Landasan Bimbingan dan Konseling Islam. Deepublish.
Ratnasari, D., Kartadinata, S., & Supriatna, M. (2022). BERMAIN SEBAGAI METODE DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING (KAJIAN FILSAFIAH DAN ILMIAH). Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 95-107.
Habsy, B. A. (2018). Konseling rasional emotif perilaku: Sebuah tinjauan filosofis. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 13-30.
Basri, A. S. H., Musyirifin, Z., Anwar, M. K., & Rahmat, H. K. (2019). Pengembangan Model Keilmuan Bimbingan dan Konseling Islam Melalui Jurnal Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 2(2), 136-158.
Jambi, U. S. T. S. (2018). Layanan Konseling Islam dalam Membentuk Relegiusitas Mahasiswa Program Studi Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Sasmita, E., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Penerapan Nilai-nilai Pengetahuan Filasafat dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1757-1765.
Sanyata, S. (2013). Orientasi Filosofis Pendekatan Konseling: Pengaruh Eksistensialisme dalam Konseling. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Populis Berwawasan Budaya. FIP UNY, Yogyakarta (pp. 137-161).
Aly, A., & Rahma, I. E. (2022). Ilmu Alamiah Dasar. Bumi Aksara.
Aqib, Z. (2020). Bimbingan dan Konseling. Yrama Widya.
Ariska, V. (2019). Aplikasi Bimbingan Konseling Siswa Berbasis Android pada Sekolah SMK Negeri 1 Prabumulih. JSK (Jurnal Sistem Informasi Dan Komputerisasi Akuntansi), 3(1), 1–6.
Fatimah, S., & Fitrisia, A. (2022). Konsep, Kedudukan, Ruang Lingkup, dan Manfaat Filsafat Ilmu. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1153–1157.
Gie, T. L. (2012). Pengantar Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Liberty Yogyakarta.
Habsy, B. A. (2017). Filosofi Ilmu Bimbingan dan Konseling Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 2(1), 1–11.
Hariko, R. (2016). Ilmu Bimbingan dan Konseling, Nilai dan Kesejahteraan Individu: Studi Literatur. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 4(2), 118–123.
Husni, M., & Muhammad, H. (2021). Landasan Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Islam. Al-Ibrah, 6(1), 103–124.
Lubis, L. (2012). Landasan Bimbingan dan Konseling di Institusi endidikan. Journal Analytica Islamica, 1(1), 57–82.
Makhmudah, S. (2018). Hakikat Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Modern dan Islam. Al-Murabbi: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 4(2), 202–217.
Marjo, H. K. (2022). Etika dan Kompetensi Konselor Sebagai Profesional (Suatu Pendekatan Literatur Sistematis). Jurnal Paedagogy, 9(1), 86–93.
Milasari, M., Syukri, A., Badarussyamsi, B., & Rizki, A. F. (2021). Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(3), 217–228.
Mujtahidin, M., & Oktarianto, M. L. (2022). Metode Penelitian Pendidikan Dasar: Kajian Perspektif Filsafat Ilmu. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 95–106.
Natasya, A., Putri, T., Siahaan, R. P. J., & Khoirunnisa, A. (2022). Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 167–179.
Novriadi, F., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Studi Literatur: Tinjauan Filsafat Perspektif Islam Terhadap Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 1746–1749.
Prayitno & Amti, E. (2010). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Surahman, E., Satrio, A., & Sofyan, H. (2020). Kajian Teori dalam Penelitian. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1), 49–58.
Surajiyo. (2005). Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Jakarta: Bumi Aksara.
Suriasumantri, J. S. (1999). Ilmu dalam Perspektif. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Susanto. (2011). Filsafat Ilmu. Jakarta: Bumi Aksara.
Suwartini, S. (2015). Menilik Keilmuan Bimbingan dan Konseling Islam dengan Perspektif Filsafat Sistem Jasser Auda. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 12(1), 1–15.
Widyawati, S. (2013). Filsafat Ilmu Sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan. Gelar: Jurnal Seni Budaya, 11(1).
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. Quanta, 2(2), 83–91.
Habsy, B. A. (2017). Filosofi ilmu bimbingan dan konseling Indonesia. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 2(1), 1-11.
Hastiani, H., & Rahmi, N. (2021). Peranan Filsafat Ilmu Bimbingan dan Konseling dalam Kompetensi Konselor Multikultural di Indonesia. Jurnal Konseling Gusjigang, 7(1).
Husni, M., & Muhammad, H. (2021). Landasan bimbingan dan konseling dalam Perspektif Islam. Al-Ibrah, 6(1), 103-124.
Faiz, A., Dharmayanti, A., & Nofrita, N. (2018). Etika bimbingan dan konseling dalam pendekatan filsafat ilmu. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 1-12.
Mustika, H., Jamaris, J., & Solfema, S. (2023). Urgensi Filsafat Ilmu dalam Bimbingan Konseling Di Era Digital. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 6(2).
Batubara, J. (2017). Paradigma penelitian kualitatif dan filsafat ilmu pengetahuan dalam konseling. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 95-107.
Maryanto, A. (2021). Supervisi Akademik dalam Perspektif Filsafat Esensialisme. Jurnal Sosial Teknologi, 1(8), 808-812.
Habsy, B. A. (2017). Fondasi Keilmuan Bimbingan dan Konseling Indonesia. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1), 65-76.
Nurhafiza, N., & Herlinda, F. (2023). Asumsi Dasar Keilmuan Filsafat dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan, 7(1), 42-50.
Wahidin, W. (2017). Filsafat dan Sains dalam Pendidikan, Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 3(2), 85-94.
Muqodas, I. (2017). Perspektif Filsafat Cartesian dalam Bimbingan dan Konseling. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 1(01), 19-23.
Rholanjiba, S., & Nurwahidin, M. (2022). KONSEP DIRI TERHADAP KENAKALAN REMAJA DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT ILMU. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(4), 667-674.
Vianda, D. (2015). Peran Agama dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 1(2), 50-60.
Basit, A. (2015). Ilmu Komunikasi Islam Dalam Perspektif Filsafat Ilmu. Jurnal Komunikasi Islam, 5(2).
El-Yunusi, M. Y. M., Salsabilla, A., & Arifin, N. (2023). Guru Profesional dalm Perspektif Filsafat Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 4204-4212.
NURHIDAYAH, N. (2019). BIMBINGAN KONSELING DALAM PERSPEKTIF ISLAM (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Palopo).
Miharja, S. (2020). Menegaskan Definisi Bimbingan Konseling Islam, Suatu Pandangan Ontologis. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(1), 14-28.
Asri, D. N. (2016). Peranan Self-Regulated Learning Dalam Pendekatan Konstruktivisme Dalam Kerangka Implementasi Kurikulum Tahun 2013. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1).
Yunus, H. A. (2016). Telaah aliran Pendidikan progresivisme dan esensialisme dalam perspektif filsafat Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendas, 2(1).
Hariko, R. (2017). Landasan filosofis keterampilan komunikasi konseling. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 41-49.
Nursyamsi, N. (2015). Pandangan Konselor Terhadap Konseli dalam Proses Bimbingan dan Konseling (Kajian Filosofis Hakikat Manusia Berdasarkan Alquran). Jurnal Al-Taujih: Bingkai Bimbingan dan Konseling Islami, 1(1), 1-28.
Yuliansyah, M., & Herman, M. (2018). Teknik Sosiometri Dalam Asesmen Pelayanan Konseling Pada Kepala Sekolah Dan Guru Sdn Kuin Selatan 1 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan dan konseling Ar-Rahman, 4(1), 25-29.
Yahya, A. D. (2018). Konsep Perkembangan Kognitif Perspektif Al-Ghazali Dan Jean Piaget. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(2), 97-104.
Anwar, M. F. (2019). Landasan Bimbingan dan Konseling Islam. Deepublish.
Ratnasari, D., Kartadinata, S., & Supriatna, M. (2022). BERMAIN SEBAGAI METODE DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING (KAJIAN FILSAFIAH DAN ILMIAH). Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 95-107.
Habsy, B. A. (2018). Konseling rasional emotif perilaku: Sebuah tinjauan filosofis. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 13-30.
Basri, A. S. H., Musyirifin, Z., Anwar, M. K., & Rahmat, H. K. (2019). Pengembangan Model Keilmuan Bimbingan dan Konseling Islam Melalui Jurnal Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 2(2), 136-158.
Jambi, U. S. T. S. (2018). Layanan Konseling Islam dalam Membentuk Relegiusitas Mahasiswa Program Studi Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Sasmita, E., Desyandri, D., & Erita, Y. (2023). Penerapan Nilai-nilai Pengetahuan Filasafat dalam Rangka Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keagamaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(1), 1757-1765.
Sanyata, S. (2013). Orientasi Filosofis Pendekatan Konseling: Pengaruh Eksistensialisme dalam Konseling. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Populis Berwawasan Budaya. FIP UNY, Yogyakarta (pp. 137-161).