Pelatihan Pembelajaran Berdiferensiasi Bagi Guru-Guru Kecamatan Banyakan Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.29407/dedikasi.v3i2.21407Keywords:
Training, Differentiation Learning, Independent CurriculumAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan tujuan memberikan pelatihan pembelajaran berdiferensiasi kepada guru SDN Jatirejo Kabupaten Kediri agar dapat diaplikasikan dalam pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan meliputi tiga tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari pelatihan ini menunjukkan bahwa semua guru telah mengetahui apa itu pembelajaran berdeferensiasi. Namun hanya sebagian kecil, yakni 24% yang memahami makna dan implementasi dari pembelajaran berdeferensiasi. Dalam proses pelatihan yang dilakukan 68,7% responden menyampaikan bahwa materi yang disajikan mudah dipahami. 73,5% reponden juga menyatakan bahwa pemateri memfasilitasi kegiatan dengan baik dan 87,5% responden merasakan banyak manfaat dari pelatihan ini.
Downloads
References
Andini, D. W. (2016). “Differentiated Instruction”: Solusi Pembelajaran dalam
Keberagaman Siswa di Kelas Inklusif. Trihayu, 2(3), 259034.Isrotun, U. (2022). Upaya Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. 2nd Proceeding STEKOM, 2(1).
Naibaho, D. P. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Mampu Meningkatkan Pemahaman Belajar Peserta Didik. Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(2), 81–91.
Ria, T. N., & Kurniati, L. (2023). PELATIHAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BAGI GURU-GURU SMPN 4 DEMAK. JURNAL AWAM, 3(1), 13-18.
Siburian, R., Simanjuntak, S. D., Simorangkir, F. M., Kunci Pembelajaran Diferensiasi, K., & Pemecahan Masalah, K. (2019). Penerapan Pembelajaran Diferensiasi dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Pembelajaran Daring. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(2), 1–3. http://journal.uny.ac.id/index.php/jrpmhttps://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.000000
Suwartiningsih, S. (2021). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA pokok bahasan tanah dan keberlangsungan kehidupan di kelas IXb semester genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 80–94. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.39
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
- Penulis memberikan jurnal tersebut, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
- Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
