Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Berbasis Pendekatan Konstruktivisme pada Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik SMA

  • Vega Ersalina Universitas Negeri Padang
  • Relsas Yogica Universitas Negeri Padang
  • Suci Fajrina
  • Mades Fifendy
  • Asrul
Abstract views: 336 , PDF downloads: 323
Keywords: LKPD Elektronik, Pendekatan Konstruktivisme, Sistem Sirkulasi, Model Intructional Development Institute (IDI)

Abstract

21st Century Learning requires educators to be able to develop teaching materials in accordance with ICT developments and the needs of students. Electronic LKPD based on a constructivism approach to circulation system material for high school students was developed to help students become more interested and active in learning, understand material easily, and show the process of absorbing information so as to create meaningful learning. The type of research used is development research using the Intructional Development Institute (IDI) model which has 3 stages, namely define, develop, and evaluate. The subjects in this study were two lecturers of biologists at Padang State University, one biology educator and 30 students of class XI IPA at SMA Negeri 1 IV Koto. The object of this research is electronic LKPD based on constructivism approach on circulation system material for high school students. The research instruments used were educator interview questionnaires, student questionnaires, validity test sheets, and practicality test sheets. The results of the validity test of this electronic LKPD were 90.10% in the very valid category and the results of the practicality test of this electronic LKPD were 89.66% in the very practical category. It can be concluded that the electronic LKPD based on the constructivism approach on circulation system material for high school students gets very valid and very practical values.

References

Alfianika, N. (2018). Metode Penelitian Pengajaran Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepublish.

Eza, G. N., Efi, A., & Lufri. (2014). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berorientasi Pendekatan Konsep Dilengkapi Peta Pikiran untuk SMP Kelas VIII pada Materi Sistem dalam Kehidupan Tumbuhan. Kolaboratif, 1(3), 51–58.

Fitri, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep pada Materi Persamaan Lingkaran. Jurnal JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 241–257.

Fitriyati, Kurniawan, E. S., & Ngazizah, N. (2013). Pengembangan LKS Fisika SMA Kelas X Semester II dengan Website Online Berbasis Contextual Teaching Learning. Radiasi: Jurnal Berkala Pendidikan, 3(1), 7–11.

Ginting, D., Fahmi, Fitri, D. ., Mulyani, Y. ., Ismiyani, N., & Sabudu, D. (2021). Literasi Ditital dalam Dunia Pendidikan di Abad ke-21. Malang: Media Nusa Creative.

Hapsari, T. P. R. N., & Wulandari, A. (2020). Analisis Kelayakan Buku Ajar Milenial Berbasis Augmented Reality (AR) sebagai Media Pembelajaran Teks Prosedur di Magelang. DIGLOSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 3(4), 351–364.

Hardiyanti, S., Mustami, M. K., & Mu’nisa, A. (2020). Pengembangan Game Puzzle Berbasis Construct 2 sebagai Media Pembelajaran Sistem Peredaran Darah Kelas XI di SMA Negeri 1 Selayar. Biolearning Journal, 7(1), 6–11.

Hervi, F., & Ristiono. (2021). Modul Elektronik (E-Modul) IPA Bernuansa Emotional Spiritual Quotion (ESQ) Mengenai Materi Sistem Reproduksi pada Manusia. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 370–377.

Kumartha, I. P. F., Putra, M., & Sujana, I. W. (2013). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Bermakna Bernuansa Lingkungan Alam Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas IV SD Gugus 4 Selemadeg Timur Tabanan. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1), 1–11.

Lestari, L., Alberida, H., & Rahmi, Y. L. (2018). Validitas dan Praktikalitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Materi Kingdom Plantae Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2), 170–177.

Lufri, Yunus, Y., & Sudirman. (2007). Strategi Pembelajaran Biologi: Konsep, Pemodelan, dan Pelatihan. Padang: Universitas Negeri Padang.

Meini, Hasanuddin, & Djufri. (2017). Pengaruh Pembelajaran Berbasis LKPD Konstruktivistik Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Konsep Makanan dan Sistem Pencernaan di SMA Negeri12 Banda Aceh. Jurnal EduBio Tropika, 5(1), 1–53.

Monica, S., Yogica, R., & Rahmatika, H. (2022). Validitas Media Presentasi menggunakan Microsoft Sway Bermuatan Pendekatan Konstektual tentang Materi Perubahan Ligkungan untuk SMA. Journal OnTeacher Education, 4(1), 479–489.

Mutia, N. A. R., Fitri, R., Selaras, G. H., & Ristiono. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Bernuansa Pendekatan Kontekstual tentang Materi Sistem Koordinasi untuk Peserta Didik Kelas XI SMA. Atrium Pendidikan Biologi, 5(1), 75–82.

Nengsi, S., Zulyenti, D., & Nelvi, M. H. (2021). Pengembangan LKS Biologi dengan Pendekatan Konstektual Materi Sistem Eksresi Siswa Kelas XI. Jurnal Edukasi, 1(1), 12–28.

Novianti, P., & Syamsurizal. (2021). Booklet sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Materi Kingdom Animalia untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 225–230.

Oktavia, Y., & Hulu, F. (2017). Pengembangan Modul Ejaan Bahasa Indonesia Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 2(2), 250–265.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. JURNALBASICEDU, 6(2), 2099–2104.

Rahmi, & Syamsurizal, S. (2021). Meta-Analisis Validitas Booklet Materi Ekosistem Sebagai Suplemen Bahan Ajar Biologi Kelas X SMA. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 1(2), 51–57.

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia (Jupendi), 2(7), 1256–1268.

Susanti, D., Ahda, Y., & Anhar, A. (2015). Pengembanga Media Pembelajaran Interaktif Berorientasi Knsruktivisme pada Materi Cleavage dan Blastulasi untuk Perkuliahan Perkembangan Hewan. Kolaboratif, 2(2), 31–43.

Umar, & Widodo, A. (2022). Analisis Penggunaan Level Kognitif Dalam Penyusunan Soal pada Calon Guru Sekolah Dasar. Jurmal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 10943–10947.

Wahyu, P. A., Putra, A., Hamdi, & Mufit, F. (2019). Validitas dan Praktikalitas LKPD Berbasis Model Simas Eric pada Materi Pengukuran dan Vektor untuk Kelas X SMA/MA. Pillar of Physics Education, 12(3), 553–560.

Warsita, B. (2008). Teori Belajar Robert M. Gagne dan Implikasinya pada Pentingnya Pusat Sumber Belajar. Jurnal Teknodik, 12(1), 78.

Widyastuti, S., Susanti, R., & Widianti, T. (2014). Pengembangan Web Education sebagai Sumber Belajar pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh. Unnes Journal of Biology Education, 3(1), 69–76.

Yelviana, Y., Yuniarti, E., Fuadiyah, S., & Darussyamsu, R. (2020). The Development of The Booklet Educational Health Reproduction for High School Students. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 5(1), 1–7. https://doi.org/10.24036/apb.v5i1.7209

Yerimadesi, Bayharti, & Oktavirayanti, R. (2018). Validitas dan Praktikalitas Modul Reaksi Redoks dan Sel Elektrokimia Berbasis Guided Discovery Learning untuk SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(1), 17–24.

Yogica, R., Lufri, & Sumarmin, R. (2014). Efektifitas Modul Bergambar Disertai LKS Berorientasi Konstruktivistik Terhadap Proses dan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Biologi SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 65–73.

Yuliastuti, R., & Soebagyo, J. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Matematika Terapan pada Materi Matriks. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2270–2284.

PlumX Metrics

Published
2023-10-29
How to Cite
Vega Ersalina, Relsas Yogica, Suci Fajrina, Mades Fifendy, & Asrul. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Elektronik Berbasis Pendekatan Konstruktivisme pada Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik SMA. Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya (JB&P), 10(2), 157-170. https://doi.org/10.29407/jbp.v10i2.20903