Analysis of Environmental Literacy Skills Based on Hands-on Activities (HoA) of Muhammadiyah 16 Surabaya Elementary School Students

Authors

  • Muchammad fauzi a:1:{s:5:"en_US";s:34:"Universitas Muhammadiyah Surabaya ";}
  • Lilik Binti Mirnawati Universitas Muhammadiyah Surabaya
  • Kunti Dian Ayu Alfiani Universitas Muhammadiyah Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.19644

Keywords:

environmental literacy skills, hands-on activity method, elementary school students

Abstract

The purpose of this research is to ascertain an analysis of environmental literacy skills based on Hands-on Activities (HoA) among Muhammadiyah 16 Surabaya Elementary School students. By employing the Hands-on Activity (HoA) method in this learning activity, children can engage in a pleasant and non-boring manner. The research method employed for this study is qualitative-descriptive, utilizing data collection techniques such as observation, interviews, documentation, and audio-visual methods. Data analysis involves descriptive techniques such as data reduction, data display, and data verification. Furthermore, data validity is ensured through triangulation techniques. The research findings can be concluded that the Hands-on Activity (HoA) learning method has a significant impact on students' environmental awareness, promoting their ongoing commitment to environmental conservation and sustainability. Through the HoA teaching approach, students are encouraged to directly identify elements within their environment, recording the names of local regions and the Latin names of plants found around the school vicinity. The HoA method underscores a constructivist learning approach, placing more emphasis on student-centered learning where students are directly engaged in observing real-life phenomena or situations.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afiani, Kunti Dian Ayu and Putra, Deni Adi (2017) Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas III SD Melalui Pembelajaran Berbasis Pengajuan Masalah. ELSE (Elementary School Education Journal), 1 (1). pp. 38-47. ISSN 2597-4122, http://repository.um-surabaya.ac.id/id/eprint/5316

Afriani, C. (2021). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Daring (Online Collaborative Learning) Dalam Rangka Pembentukan Dukungan Sosial Mahasiswa PG PAUD FKIP Universitas Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Dan Psikologi Pintar Harati, 17(1), 55–66.

Amalia. Aini. Makmun. (2020). ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR DITINJAU DARI TINGKAT KEMAMAMPUAN MATEMATIKA. JURNAL IKA : IKATAN ALUMNI PGSD UNARS, 8(1), 97–107.

Azizah, M., Sulianto, J., & Cintang, N. (2018). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Matematika Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 35(1), 61–70.

Binti Mirnawati, Lilik (2019) KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DENGAN MENGGUNAKAN MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SISWA SD. Jurnal Belajar Bahasa, 4 (1). pp. 82-92. ISSN ISSN 2502-5864, E-

Cahaya Afriani. (2020). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF DARING (ONLINE COLLABORATIVE LEARNING) DALAMRANGKA PEMBENTUKAN DUKUNGAN SOSIAL MAHASISWA PG PAUD FKIP UNIVERSITAS PALANGKA RAYA. 16(2), 33–46.

Di, K. B., & Athfal, R. (2018). Pengaruh penggunaan metode hands-on activity terhadap keterampilan proses sains anak kelompok b di raudatul athfal. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(9).

Dores, O. J., Wibowo, D. C., & Susanti, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 242–254. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v2i2.889

Effendi, R., Salsabila, H., & Malik, A. (2018). Pemahaman Tentang Lingkungan Berkelanjutan. Modul, 18(2), 75. https://doi.org/10.14710/mdl.18.2.2018.75-82

Endang Sumarti, Jazeri, M., Putri, N., & Masitoh, D. (2020). Penanaman Dinamika Literasi pada Era 4.0. Pendidikan, 4(April).

Fathir, M. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Hands on Activity Pada Materi Statistika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 1(2), 131–139. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/133

Firdausi, B. W., Yermiandhoko, Y., & Surabaya, U. N. (2021). Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar. 11(2), 229–243.

Fitriasari, N. S., Apriansyah, M. R., & Antika, R. N. (2020). Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Online. Inspiration: Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 10(1), 77–86. https://doi.org/10.35585/inspir.v10i1.2564

Hamidy, A., & Purboningsih, D. (2015). Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Online dalam Perkuliahan Filsafat Pendidikan Matematika. 138–144.

Haqqi, A. (2017). COLLABORATIVE LEARNING : Model Pembelajaran Dalam Upaya Meningkatkan Literasi Informasi Mahasiswa Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Melalui Belajar secara Kolaboratif Athiatul-haqqi@Yahoo.co.id A . Pendahuluan Proses pembelajaran di perguruan tinggi. Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 1, 1–22.

IKaryadi Hidayat. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Pembelajaran Hybrid Karyadi. Jurnal Basicedu, 5(4), 2156–2163.

Inovasi, T. (2020). Lembar kerja siswa (praktikum). Buku.

Kartono. (2010). Hands On Activity Pada Pembelajaran Geometri Sekolah Sebagai Asesmen Kinerja Siswa. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 1(1), 21–32.

Lastriningsih, L. (2017). Peningkatan berpikir kritis dan prestasi belajar melalui metode inquiry pada siswa kelas IV SD. Jurnal Prima Edukasia, 5(1), 68–78. https://doi.org/10.21831/jpe.v5i1.7714

Lisnawati, I dan Ertinawati, Y. (2019). Literasi Melalui Presentasi. Metaedukasi, 1(1), 1–12.

Mutakin, A. (2018). Apa Lingkungan Itu? Geoarea, 1(2), 65–68.

Nisa, F., & Zuhriyah, A. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Hands-on Untuk Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Statistika. 324–329.

Nugraha, W. S. (2018). Penguasaan Konsep IPA Siswa SD dengan menggunakan Model Problem Based Learning. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 10(2), 115–127.

Pattipeilohy. Febiyola. (2020). Implementasi Model Collaborative Learning dalam membangun keterampilan sosial mahasiswa dan meningkatkan keaktifan mahasiswa. 9(2), 389–395.

Puspita, L., Putri, R. A., & Komarudin. (2020). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis : Pengaruh Model Pembelajaran SiMaYang Berbantuan Concept Map pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Analysis of Critical Thinking Skills : The Effect of a SiMaYang Assisted Concept Map Learning Model on Network Str. Journal BIOEDUSCIENCE, 04(01), 82–89. https://journal.uhamka.ac.id/index.php/bioeduscience

Rahdiyanta, D., Hargiyarto, P., & Asnawi, A. (2017). Characters-Based Collaborative Learning Model: Its Impacts on Students’ Attitude and Achievement. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 23(3), 227–234. https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/13416

Rismayanti, I., Bakhraeni, R., & M, D. N. (2015). Hands on Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 108–117.

Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

Sihotang, R., & Tauran, S. (2020). Pembelajaran Kontekstual Tipe Hands On Activity Dan SAVI (Somatic, Auditory, Visual And Intelectual) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP. Jurnal Padegogik, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35974/jpd.v3i1.2232

Susanti, E., Taufiq, M., Hidayat, M. T., & Machmudah. (2019). Bioedusiana KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SDN MARGOREJO VI SURABAYA MELALUI MODEL JIGSAW Student ’ s Critical Thinking Skills of Margorejo VI Suraba ya Elementary School. Bioedusiana, 4(1).

Wijayanti, A. I. P. & M. (2015). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Dalam Pembelajaran IPA Di 3 SD Gugus X Kecamatan Buleleng. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 1–12. file:///C:/Users/user/Downloads/37-5740-1-SM.pdf

Yanita, A., Sariyasa, S., & Ardana, I. M. (2020). Pengaruh Metode Pembelajaran Hands-minds on Activity terhadap Pemahaman Konsep Geometri Ditinjau dari Kemampuan Tilikan Ruang. Jurnal …, 5(1), 54–68. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/mercumatika/article/view/1256

Zahara, L. (2018). Penerapan Model Hands On Activity Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Kappa Journal, 2(2), 28. https://doi.org/10.29408/kpj.v2i2.1212

Downloads

PlumX Metrics

Published

2023-08-29

How to Cite

fauzi, M., Binti Mirnawati, L. ., & Dian Ayu Alfiani, K. . (2023). Analysis of Environmental Literacy Skills Based on Hands-on Activities (HoA) of Muhammadiyah 16 Surabaya Elementary School Students. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 9(1), 168–181. https://doi.org/10.29407/jpdn.v9i1.19644