The influence of digital storytelling on story writing skills of class II elementary school students

Ermawati Zulikhatin Nuroh; Fany  Frestiya Adiyawati

doi:10.29407/jpdn.v8i2.18582

Authors

Ermawati Zulikhatin Nuroh a:1:{s:5:"en_US";s:44:"Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia";}
Fany Frestiya Adiyawati Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i2.18582

Keywords:

Stories, Digital Storytelling, Writing Skills

Abstract

This study aims to determine the presence or absence of Digital Storytelling on the Story Writing Skills of Class II Elementary School Students. This study used a quantitative approach. This type of research is pre-experimental design with the one group pretest posttest design method. The sample is 25 students. The instrument is a test in the form of an essay question. The results obtained are sig. (2-tailed) (0.00) < 0.05 means that Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that Digital Storytelling in writing stories for class II students can influence students' writing skills for the better. As for the value of how much influence is received, a value of 0.76 is obtained. This value is greater than criteria table, which is 0, 14 so it is stated that the use of Digital Storytelling has a great influence on the story writing skills of class II elementary school students. It is hoped that the results of this study can provide knowledge and insight about other learning innovations in the ability to write stories for future researchers.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, Mikha Widiyanto. (2013). Statistika Terapan. Konsep dan Aplikasi dalam Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Anjani, D. R. Pengembangan Media Digital Storytelling pada Materi Sistem Reproduksi Manusia bagi Remaja Tunagrahita. Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61491

Azizah, M. A. (2014). Penerapan Strategi Digital Storytelling Pada Mata Pelajaran Bahasa Ingris Dengan Materi Pokok Menceritakan Kembali Teks Recount Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di Mts Negeri Surabaya 2. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(1), 0-12. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/7476

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Jullie,P. (2011). SPPS Survival A Step by step guide to data analysis using Spss. Australia: Allen and UNWIN. 247

Listyowati, R., Hanna, I. D., & Rohaniyah, J. (2020). Pemanfaatan Digital Storytelling Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Di SD. In Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 4, No. 1, pp. 208-214). http://proceeding.uim.ac.id/index.php/senias/article/view/541

Nurcipto, I. C. (2012). Pengaruh Penerapan Metode Digital Storytelling Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi My Grandfather Is A Doctor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Negeri III Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 7(2), 1-7. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/15817

Prananta, Y. R., Setyosari, P., & Santoso, A. (2017). Pengembangan Media Boneka Tangan Berbasis Digital Storytelling. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(5), 627-636. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/10332

Ratri, S. Y. (2018). Digital Storytelling Pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pena Karakter, 1(01), 1-8. https://www.researchgate.net/profile/Safitri-Ratri/publication/334162861_DIGITAL_STORYTELLING_PADA_PEMBELAJARAN_IPS_DI_SEKOLAH_DASAR/links/5d1af543458515c11c0960a7/DIGITAL-STORYTELLING-PADA-PEMBELAJARAN-IPS-DI-SEKOLAH-DASAR.pdf

Rini, K. (2004). Menulis Deskripsi dan Narasi. Sidoarjo: Media ilmu.

Saddhono, K., Siti, M., Andayani. (2013). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Dengan Menggunakan Metode Picture And Picture Pada Siswa Sekolah Dasar. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya. Volume 2 Nomor 1. https://media.neliti.com/media/publications/53865-ID-peningkatan-kemampuan-menulis-cerita-den.pdf

Sholeh, A., Veryliana, V., & Darsimah, D. (2021). Meningkatkan Keterampilan Menulis Deskripsi dengan Model Picture and Picture di SDN 3 Bangkleyan Kabupaten Blora. Jurnal Paedagogy, 8(3), 454-459. https://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/3910

Siti, A. N. (2018). Model-Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.

Solchan, T.W., dkk. (2014). Pendidikan Bahasa Indonesia di SD. Banten: Universitas Terbuka Press.

Sri, A., Purwono, J., Yutmini, S. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran. Vol.2, No.2, Hal 127 – 144. https://media.neliti.com/media/publications/142050-ID-penggunaan-media-audio-visual-pada-mata.pdf

Sugiyono. (2010). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Cet. XVII, hlm.61

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, hlm 147.

Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 211.

Tarigan, H. G. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Umi,S. (2022). Pengaruh Penerapan Digital Storytelling Terhadap Penurunan Perilaku Agresif Santri Di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Assalaam Polehan Malang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. http://etheses.uin-malang.ac.id/34079/

Wina, S. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Yuliana, D., Putri, O. A. W. (2021). Pengaruh Penggunaan Digital Storytelling Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis. Jurnal Informatika Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 36-46. http://jurnalitp.web.id/index.php/jitp/article/view/7/5

Yunus, S. D. (2009). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka.