Pengaruh Kegiatan Robotika Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Usia SD

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jul 31, 2020
https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14555
Download
PDF (Bahasa Indonesia)
Statistic

Downloads

Download data is not yet available.
Vol. 6 No. 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Rossy Miselina Suwarsono
Magister Psikologi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya, UIN Sunan Ampel Surabaya
Abdul Muhid
UIN Sunan Ampel Surabaya

Abstract

Abstract: Thinking skills become one of the important aspects in creating ideas, concepts, and creativity to make something new work. Thinking skills are very necessary for elementary school students because it involves instruments of development in themselves to be able to gain knowledge as well as insight in shaping creativity. Robotics activities are related to creative thinking skills, because this activity is not only done as an activity to develop ideas, concepts, and works but is one of the skills in thinking students to be able to explore their abilities so that students can train and improve their motor skills in creating ideas, concepts, and works in robotics activities.


Keywords: Thinking Skills, Robotics, Creativity, Personal Development

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

How to Cite
Suwarsono, R. M., & Muhid , A. . (2020). Pengaruh Kegiatan Robotika Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Usia SD. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 6(1), 136–146. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i1.14555
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Aceng Sambas, Mujiarto, Gugun Gundar, Shofiatul Ula. (2019). “Pelatihan Robotika Berbasis Android Untuk Menumbuhkan Inovasi dan Kreativitas di SMP 11 Bandung” Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol. 2, No. 1, 8-12, doi” 10.31604/jpm.v2il.8-12
  2. Ahmad Susanti. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana
  3. Ahmad Susanto. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
  4. Amal Abdussalam. (2005). Mengembangkan Kreativitas Anak. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
  5. Ani Rizqi Imroatul Kusni. (2019). “Peran Guru dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Melalui Ekstrakurikuler Robotik di MI Muhammadiyah Plus Suwaru Bandung Tulungagung.” Skripsi dalam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung.
  6. Ario Wiratmoko. (2012). “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Robotika Terhdap Kecerdasan Emosial Siswa Di Smk Negeri 3 Yogyakarta.” Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta
  7. Baradista Dimas L, Darwin Rio Budi S, dan Priyono. (2016). “Pengembangan Robot Edukasi Sebagai Media Pembelajaran Ekstrakurikuler Robotika Studi Kasus SMP Al muslim Bekasi.” Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional. Vol. 2, No. 2, 32-41, doi: doi.org/10.21009/JPTV.2.2.4
  8. Endra Pitowarno. (2006). ROBOTIKA: Desain, Kontrol dan Kecerdasan Buatan. Yogyakarta: Andi Offset
  9. Harry Andheska. (2016). “Membangun Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Menulis dengan Memanfaatkan Media Pembelajaran Inovatif.” Bahastra, Vol. XXXVI, No. 1, doi: 10.26555/bahastra.v36i1.5058
  10. Hotman P. (2012). Siregar, Mekanika Robot Berkaki. Yogyakarta: Graha Ilmu.
  11. Ika Widiastuti, Syamsul Arifin, Beni Widiawan. (2016). “Peningkatan Kreativitas Siswa SD Negeri Karangrejo 2 Melalui Ekstrakurikuler Robotika.” Seminar Hasil Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Dana BOPTN. ISBN: 978-602-14917-3-7
  12. Indira Sunito, dkk. (2013). Metaphorming Beberapa Strategi Berpikir Kreatif. Jakarta: Indeks.
  13. Kasmadi (2013). Membangun Soft Skills Anak-Anak Hebat. Bandung: Alfabeta.
  14. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 62 Tahun 2014. Diakses pada 18 Mei 2020, https://bsnp-indonesia.org/id/wp-content/uploads/2009/06/Permendikbud-Nomor-64-tahun-2013-ttg-SI.pdf
  15. Mohammaad Asrori. (2011). Psikologi Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima
  16. Nashori, Fuad dan Rachmy Diana Mucharam. (2002). Mengembangkan Kreativitas dalam Perspektif Psikologi Islam. Yogyakarta: Menara Kudus.
  17. Robert Coughlin. (1994). Penguatan Operasional dan Rangkaian Terpadu Linier. Jakarta: Erlangga.
  18. Robert L Solo. (2007). Psikologi Kognitif, Eds Delapan. Jakarta: Erlangga.
  19. Sri Saparahayuningsih. (2010). “Peningkatan Kecerdasan dan Kreativitas Siswa”. Jurnal Kependidikan Dasar, Vol. 1, No. 1, 1-6, https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/article/download/1665/1872
  20. Sutan Surya. (2012). Tes Bakat & Kepribadian. Yogyakarta: Citra Aji Parama.
  21. Ulfa Khusnatul Hidayah. (2018). “Pengembangan Kreativitas Siswa Melalui Ekstrakurikuler Robotika (Studi Kasus di MIN 4 Madiun). Skripsi dalam Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
  22. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
  23. Utami Munandar. (2012). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta
  24. Vollstedt, Ann-Marie, Robinson, Michael, & Wang, Eric. (2007). Using Robotics to Enhance Science, Technology, Engineering, and Mathematics Curricula. Nevada: University of Nevada. Proceedings of the 2007 American Society for Engineering Education Pacific Southwest Annual Conference
  25. Winarno dan Deni Arifianto. (2011). Bikin Robot itu Gampang. Jakarta: Kawan Pustaka.
  26. Yeni Rachmawati dan Euis Kurniati. (2012). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana
  27. Yeni Rachmawati. (2010). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana.
  28. Yuliani Nuraini dan Bambang Sujiono. (2010). Bermain Kreatif Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.