Pendampingan dan bimbingan baca tulis bagi siswa kelas tinggi melalui kegiatan Campus On Duty di SD Negeri Tarokan 3
DOI:
https://doi.org/10.29407/dedikasi.v6i1.27699Keywords:
Bimbingan Baca Tulis, Literasi Dasar, Campus On Duty, Sekolah DasarAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan baca tulis siswa kelas tinggi di SD Negeri Tarokan 3 melalui program bimbingan literasi yang dilaksanakan oleh mahasiswa PGSD peserta Campus On Duty (COD). Program ini diawali dengan identifikasi kebutuhan melalui wawancara dengan wali kelas 4, 5, dan 6 untuk menentukan siswa yang mengalami kesulitan literasi dasar. Sebanyak 10 siswa ditetapkan sebagai sasaran pendampingan. Pelaksanaan bimbingan dilakukan selama dua bulan dengan metode pendekatan individual dan kelompok kecil, meliputi latihan membaca bertahap, penulisan huruf, kata, dan kalimat, serta pemanfaatan media pembelajaran buku BATARA (Baca Tulis Anak Ceria). Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca siswa, seperti ketepatan pelafalan dan kelancaran membaca, serta peningkatan kemampuan menulis, terutama dari segi kerapian dan penyusunan kalimat. Program ini terbukti efektif dalam mendukung penguatan literasi dasar dan memberikan dampak positif bagi sekolah.
Downloads
References
Almira, A., Nurfahrudianto, A., & Santia, I. (2025). Analisis kevalidan media papan flanel bergambar terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 sekolah dasar. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 8, 860–865. https://doi.org/10.29407/xsnzhq53
Ash Shidik, B. A., Apriliyanto, Y. T., Salsabilla, A., Shabrina, E., & Enggar, N. A. (2024). Peningkatan literasi siswa SD melalui pojok baca dan bimbingan belajar: Kasus SDN 2 Kaligelang. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 6(1). https://doi.org/10.38048/jailcb.v6i1.4806
Hutagalung, C. D., Marito Banjarnahor, A. V., Annisa, A., & Indari, A. (2025). Peningkatan literasi di sekolah dasar: Studi kasus di SD Negeri 066049. Jurnal Basataka (JBT), 8(1), 503–510. https://doi.org/10.36277/basataka.v8i1.729
Nadhifah, S. K., Permana, E. P., & Zaman, W. I. (2024). Pengembangan modul materi keragaman budaya berbasis kearifan lokal Kabupaten Kediri bagi siswa kelas IV SDN Kraton. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 7, 1285–1294. https://doi.org/10.29407/yhfvzm65
Purba, C. D., & Harahap, R. H. (2023). Meningkatkan Keterampilan Literasi Baca Tulis Pada Anak Melalui Pojok Baca di SD Negeri 060884. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi, 3(2), 544-549. https://doi.org/10.58466/jurnalpengabdianmasyarakatdaninovasi.v3i2.1098
Supriyanto, S. (2024). Meningkatkan kemampuan pemahaman literasi dasar membaca dan minat baca siswa dengan metode adaptasi PRAHTAM-TARL. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3). https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1677
Wilujeng, R., Primasatya, N., & Damayanti, S. (2022). Pengembangan multimedia interaktif materi sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar. Efektor, 9(2), 180–189. https://doi.org/10.29407/e.v9i2.17463
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M. Asrovil Anam, Ronny Mahardika, Dwiky Ahamd Waffa Febriansyah, Agung Dwi Cahyo Anggoro, Wahid Ibnu Zaman, Aan Nurfahrudianto, Nurita Primasatya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
- Penulis memberikan jurnal tersebut, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
- Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
How to Cite
