E Efektivitas Program Campus on Duty (CoD) dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Efektivitas Program Campus on Duty (CoD) dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar

amara saida; Novi Nitya Santi; Sutrisno Sahari; Kukuh Andri Aka; Abdul Aziz Hunaifi; Wahid Ibnu Zaman

doi:10.29407/dedikasi.v4i2.24124

E Efektivitas Program Campus on Duty (CoD) dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar

Efektivitas Program Campus on Duty (CoD) dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar

Authors

amara saida Universitas Nusantara PGRI Kediri
Novi Nitya Santi Universitas Nusantara PGRI Kediri
Sutrisno Sahari Universitas Nusantara PGRI Kediri
Kukuh Andri Aka Universitas Nusantara PGRI Kediri
Abdul Aziz Hunaifi Universitas Nusantara PGRI Kediri
Wahid Ibnu Zaman Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.29407/dedikasi.v4i2.24124

Abstract

The Campus on Duty program is one of the initiatives of Universitas Nusantara PGRI Kediri
in collaboration with the Kediri Regency government which aims to improve the quality of
education in elementary schools, especially in Kediri or less developed regency areas. One of
the main focuses of this program is to improve the literacy and numeracy of elementary school
students. This article discusses the effectiveness of the Campus on Duty (CoD) program in
improving students' literacy and numeracy skills at elementary school level. Based on the
results of studies from various journal sources, this program is proven to have a positive
impact on the basic skills possessed by students, although there are still several challenges
faced, such as limited time and resources. Therefore, it is important to carry out further
evaluation and development so that this program can be more optimal in its achievements.
This research also provides recommendations for improving the quality of program
implementation, both in terms of teacher development, implemented curriculum, and support
from the government and community

Downloads

Download data is not yet available.

References

Haris, F., & Nugroho, A. (2023). Efektivitas Program Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 19(2), 101-114.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2020). Program Kampus Mengajar: Pedoman Pelaksanaan dan Evaluasi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kurniawan, H., & Iskandar, I. (2021). Dampak Pengajaran Mahasiswa dalam Program Kampus Mengajar terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 18(2), 82-95.
Kusuma, M., & Wijaya, S. (2021). Kampus Mengajar: Meningkatkan Kualitas Literasi dan Numerasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 28(1), 45-59.
Lestari, D., & Puspitasari, D. (2022). Kolaborasi Mahasiswa dan Guru dalam Program Kampus Mengajar: Studi Kasus di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 27(1), 32-46.
Perdana, R., & Suswandari, M. (2021). LITERASI NUMERASI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS ATAS SEKOLAH DASAR. Absis: Mathematics Education Journal, 3(1), 9. https://doi.org/10.32585/absis.v3i1.1385
Ramadhan, T., & Prabowo, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Kreatif dalam Program Kampus Mengajar terhadap Kemampuan Numerasi Siswa. Jurnal Matematika dan Pendidikan, 14(2), 107-120.
Sari, D., & Purwanto, Y. (2022). Pengaruh Program Kampus Mengajar terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Daerah Terpencil. Jurnal Pendidikan Dasar, 25(3), 56-70.
Setiawan, T., & Rahayu, W. (2021). Kampus Mengajar: Pengaruhnya terhadap Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 15(3), 200-212.
Suryani, L., & Widianto, R. (2023). Pengembangan Literasi Numerasi Melalui Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 17(4), 123-136.
Wahyuni, M., & Santoso, B. (2023). Menumbuhkan Minat Baca Melalui Program Kampus Mengajar: Evaluasi Dampak terhadap Literasi Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 19(3), 201-214.

Downloads

PlumX Metrics

Published

2024-12-30

How to Cite

amara saida, Santi , N. N., Sahari, S., Aka, K. A., Hunaifi, A. A., & Zaman, W. I. (2024). E Efektivitas Program Campus on Duty (CoD) dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Efektivitas Program Campus on Duty (CoD) dalam Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar, 4(2), 58–68. https://doi.org/10.29407/dedikasi.v4i2.24124

Download Citation

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Desember

Section

Articles

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
Penulis memberikan jurnal tersebut, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0