Pengaruh Metode Pembelajaran Guide Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Schnepper

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas pengaruh metode Guide Discovery Learning yang dilihat dari aktivitas mahasiswa, kemampuan pengajar dalam mengajar, dan hasil belajar yang dicapai mahasiswa dalam perkuliahan, serta respons siswa selama berlangsungnya kegiatan perkuliahan.

Dari perhitungan uji hipotesis diperoleh t_hitung = 1,79 kemudian dibandingkan dengan t_(1-α). Harga t_(1-α) pada taraf signifikansi 5% dengan db = n₁ + n₂ – 2 = 15 + 15 – 2 = 28 adalah sebesar 1,70. Sehingga thitung > t_(0,95) atau 1,79 > 1,70. Karena t_hitung tidak jatuh diwilayah diterima H₀. Kesimpulanya adalah ada pengaruh metode pembelajaran guide discovery learning terhadap hasil belajar lompat jauh gaya schnepper. Dapat disimpulkan bahwa materi lompat jauh gaya schnepper dapat diajarkan dengan menggunakan pendekatan Guide Discovery Learning karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.