Implementasi Program Kerja Kampus Mengajar Berbasis Digital Dalam Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Numerasi Pada Peserta Didik Kelas 5 di SD Negeri Turus
DOI:
https://doi.org/10.29407/jpeaku.v4i2.23596Keywords:
kampus mengajar, Numerasi, Program KerjaAbstract
Penelitian ini menunjukkan peran Program Kampus Mengajar Angkatan 7 dalam meningkatkan kemampuan melalui program kerja numerasi berbasis digital. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 5 sejumlah 23 anak. Penelitian ini menerapkan metode kuantitatif deskriptif dengan pendekatan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil temuan observasi, faktor yang menyebabkan minat belajar numerasi (matematika) peserta didik kelas 5 rendah, yaitu peserta didik tidak tertarik dengan mata pelajaran matematika. Maka dari itu, mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 7 merancang program kerja numerasi berbasis digital dengan memanfaatkan platform arcademic. Peningkatan kemampuan numerasi peserta didik diukur melakui hasil pre – test dan post – test AKM numerasi. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil pre – test dengan persentase sebesar 48% dan dari hasil post – test dengan persentase sebesar 60%. Di samping itu, penerapan program kerja numerasi ini dapat memberikan berbagai materi ataupun konsep matematika sesuai dengan kebutuhan siswa
Downloads
References
Anggraini, A. S. N., &Surindra, B. (2023). Eksistensi Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Terhadap Hasil Belajar Pada Peserta Didik SDN Plosorejo 2. Efektor, 10(2), 190–195. https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20360
Daryanes, F., Suandy, A., Amelya, A., Ririen, D., & Sayuti, I. (2023). PROGRAM KEGIATAN KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 4 DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SD. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(4), 3407. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i4.15903
Dwi Noerbella. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2 DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI DAN NUMERASI PESERTA DIDIK. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2), 480–489. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2087
Erwin Putera Permana. (2018). Pengaruh Media Sosial sebagai Sumber Belajar IPS Terhadap Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar.
Fajrianti, Z., Firmansyah, D., Karawang, U. S., & Ronggo Waluyo, J. H. S. (2023a). Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP HASIL PRETEST AKM NUMERASI SISWA DI SEKOLAH PENEMPATAN KAMPUS MENGAJAR. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17071
Fajrianti, Z., Firmansyah, D., Karawang, U. S., & Ronggo Waluyo, J. H. S. (2023b). PENGARUH SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP HASIL PRETEST AKM NUMERASI SISWA DI SEKOLAH PENEMPATAN KAMPUS MENGAJAR. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i3.17071
Firdaus, E. (2023). Transformasi Pendidikan Abad ke-21 Melalui Penerapan Program Kampus Mengajar Angkatan 6: Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SMPN 2 Karangrejo. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi Dan Kewirausahaan (JPEAKU), 3(2), 86–97. https://doi.org/10.29407/jpeaku.v3i2.22020
Hasanah, D. N., &Marmoah, S. (2023). “Implementasi Pembelajaran Aktif pada Program Kerja Game Edukasi Digital Kampus Mengajar di SD Negeri Ngombakan 02 Kecamatan Polokarto.”
Jumadiyah, N., & Zumrotun, E. (2024a). Pengaruh Penggunaan Metode Jarimatika Terhadap LiterasiNumerasi Melalui Program Kampus Mengajar Batch 5 di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 12–22. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.710
Maria Yuliana Postel1, C. H. (2023a). Implementasi Program Kerja Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi Di SdnSukolilo 250, Surabaya, Jawa Timur.
Mumayizah, M., Hamidah, N., Thenaya, P. F., & Wijayanti, M. D. (2023). Penguatan Literasi dan Numerasi Menggunakan Adaptasi Teknologi dalam Pembelajaran di SD oleh Kampus Mengajar Angkatan 6. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(3), 320–326. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82366
Nay, C., Dopo, F., & Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti Ngada, S. (2024a). Upaya Digitalisasi Pendidikan Melalui Program Kerja Adaptasi Teknologi di Sekolah Sasaran Kampus Mengajar. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Pragandi, H. I. W., Rohmah, M., Nanda Dian Agustina, M., Yulianti, N., Surdiana, R., &Janatuka, B. (2023). PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI BERBASIS TEKNOLOGI DI SDN 3 JINGGLONG KECAMATAN SUTOJAYAN. Jurnal SCS, 3. https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/scs
Rista Dwi Permata. (2020). PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ANAK USIA 4-5 TAHUN.
Rustamana, A., Wahyuningsih, P., Azka, M. F., & Wahyu, P. (2024). Penelitian Metode Kuantitatif. Sindoro Cendikia Pendidikan, 5(6), 1–10.
Sadriani, A., Arifin, I., Mliana, G. H., & ...u. (2023). Peningkatan Literasi dan Numerasi Siswa Melalui Program Pojok Baca di SD Negeri Pampang. Ininnawa: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 01(01), 1–07. https://journal.unm.ac.id/index.php/Ininnawa/article/view/126%0Ahttps://journal.unm.ac.id/index.php/Ininnawa/article/download/126/111
Sandri, D., Sjech, U., Djamil, M., & Bukittinggi, D. (2023). ANALISIS FAKTOR RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Vol. 2, Issue 1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi dan Kewirausahaan (JPEAKU)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
