Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar dan Asesmen Interaktif Bermuatan Kearifan Lokal Melalui AI Untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD
DOI:
https://doi.org/10.29407/dedikasi.v5i2.26722Keywords:
training, digital teaching materials, interactive assessment, AI, local wisdom, digital literacyAbstract
The transformation of 21st-century education requires teachers to not only master the subject matter but also be able to utilize digital technology in developing teaching materials and assessments that are relevant to the local context. This community service program aims to enhance the competencies of elementary school teachers in Bacin Village, Kudus District, in creating interactive teaching materials and assessments based on local wisdom literacy with the assistance of Artificial Intelligence (AI) technology. The activities were conducted offline using a participatory-collaborative approach through several stages: needs identification, training, mentoring, and evaluation. The training materials covered the use of AI platforms such as ChatGPT, Gamma AI, Canva AI, and Educaplay to develop interactive teaching materials and quizzes that highlight local cultural values such as Gusjigang, historical buildings, and Kudus's signature cuisine. The training results showed a significant improvement in teachers' understanding of local literacy and digital literacy concepts related to AI technology use. The average improvement in understanding reached 80%. The products produced include simple teaching materials (e-modules and handouts) and digital assessments (Educaplay). Additionally, survey results indicate that 100% of participants recognize the importance of integrating local cultural values into learning. This training demonstrates that the integration of AI and local wisdom can empower teachers to become adaptive and contextual learning facilitators.
Downloads
References
Anas Sofyan, & Salito, S. (2024). Pengembangan Penilaian Pembelajaran PAI Berbasis Kecerdasan Buatan: Peluang dan Tantangan di MTs Durul Jazil. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 16(2), 236–243. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v16i2.3290
Babu, Y., Agarwal, N., & Awadh, R. (2025). Empowering Education with Artificial Intelligence: Advancing Instructional Settings and Personalization. Communications in Computer and Information Science, 2308 CCIS, 72–89. https://doi.org/10.1007/978-3-031-84394-5_7
Budiyono, B. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran di Era Revolusi 4.0. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475
Chaware, M. (2024). Harnessing AIoT in Transforming the Education Landscape: Opportunities, challenges, and future. In Artificial Intelligence of Things (AIoT) for Productivity and Organizational Transition (pp. 144–166). https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0993-3.ch006
Marzano, D. (2025). Generative Artificial Intelligence (GAI) in Teaching and Learning Processes at the K-12 Level: A Systematic Review. In Technology, Knowledge and Learning (Issue 0123456789). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/s10758-025-09853-7
Mazidah, N. N., Lestari, M. W., Dewi, M. F., & Zamila, I. R. (2023). Gusjigang Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Dan Pembelajaran), 1(2), 27.
Muqorobin, Rokhmah, S., Efendi, T. F., & Rais, N. A. R. (2025). Pelatihan Pemanfaatan AI untuk Pembelajaran dan Assessmen di Sekolah: Studi Kasus di SMA Negeri 1 Sukoharjo. Jurnal Budimas, 07(02), 211–218.
Purnamasari, J., & Agustiani, R. (2025). Integrating AI and Local Culture in Esp Learning : Enhancing English Broadcasting Skills for Communication Science Student. JPBII, 13(1), 46–59. https://doi.org/10.23887/jpbi.v13i1.4861
Setiawaty, R., Najikhah, F., Wijayanto, W., & Kironoratri, L. (2025). Pengembangan Modusiku (E-Modul dan Asesmen Interaktif Berbasis Literasi Kearifan Lokal Kudus) Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Karakter. SEJ (School Education Journal), 15(2), 208–220. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v15i2.66282
Setiawaty, R., Nissa, A., Ramadhina, R., Hansa, M., Tabina, C., Taqwa, A. K., & Kudus, U. M. (2025). Pengembangan Flipbook Emosa Pandadi Sebagai Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Literasi Menulis Pantun Siswa Kelas V SD. Yasin: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Budaya, 5(4), 3872–3892. https://doi.org/10.58578/yasin.v5i4.6380
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rani Setiawaty, Fatikhatun Najikhah, Denni Agung Santoso, Fitriyah Amaliyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Hak cipta atas artikel apa pun dipegang oleh penulisnya.
- Penulis memberikan jurnal tersebut, hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain untuk membagikan karya tersebut dengan pengakuan atas kepenulisan dan publikasi awal karya tersebut dalam jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan dari publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena hal itu dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
- Artikel dan materi terkait yang diterbitkan didistribusikan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0
How to Cite
