Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Kelas VII SMP/MTS
DOI:
https://doi.org/10.29407/jbp.v13i2.28818Keywords:
Ular,Tangga, IPAAbstract
Penelitian ini dilakukan karena proses pembelajaran IPA masih memerlukan media pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar peserta didik, khususnya pada materi keanekaragaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran ular tangga pada materi keanekaragaman hayati untuk peserta didik kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket validasi ahli, angket respons peserta didik, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah menggunakan media pembelajaran ular tangga dan hasil N-Gain menunjukkan kategori peningkatan yang tinggi. Dengan demikian, media pembelajaran ular tangga dapat digunakan sebagai media pembelajaran inovatif untuk mendukung proses pembelajaran IPA yang lebih aktif, menarik, dan efektif.
References
Astuti, Y., & Setiawan, B. (2019). Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis permainan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 45–52. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.21868
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 123–131.
Fadila, F., & Nurhayati, N. (2021). Pengembangan media ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 230–239.
Farafidah, F., & Khuzaini, N. (2022). Respon siswa terhadap media pembelajaran matematika berbantuan PowerPoint pada materi garis dan sudut. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(3), 1591–1596.
Hasanah, U., & Susilo, H. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis permainan edukatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 6(2), 201–210. https://doi.org/10.22219/jpbi.v6i2.11234
Hidayat, S., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA berbasis inkuiri ilmiah. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 7(1), 52–60.
Ibrahim, I., Utami, L. S., & Darmayanti, N. W. S. (2018). Pengembangan media pembelajaran game fisika asik (GASIK) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP kelas VIII materi cahaya. ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika, 4(2), 27–33.
Kurnia, H., Putra, F. G., & Widyastuti, R. (2019). Pengembangan media pembelajaran menggunakan model ADDIE pada materi fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 102–108. https://doi.org/10.24127/jpf.v7i2.1817
Lestari, D., & Kurniawan, E. (2021). Penggunaan media pembelajaran berbasis game dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 345–354. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.19021
Marhaeni, M., Nurmiati, N., & Ekaningtiyas, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga biologi pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 14(1), 23–30. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1842
Mudlofir, A., & Rusydiyah, E. (2019). Media pembelajaran: Kajian teoritis dan praktis. Kencana.
Nurmiati, & Gazali, Z. (2018). Media pembelajaran permainan monopoli biologi materi klasifikasi makhluk hidup untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMP. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 6(2), 185–191.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Qur’an, Hadis, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.
Rahmawati, I., & Fitriyah, N. (2022). Efektivitas media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman konsep IPA peserta didik SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(1), 78–86. https://doi.org/10.15294/jpii.v11i1.32145
Rahmayanti, D., & Efendi, R. (2021). Pengembangan instrumen validasi produk multimedia pembelajaran fisika. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 9(2), 45–54.
Salam, N., Safei, S., & Jamilah, J. (2019). Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga pada materi sistem saraf. AL-AHYA: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 52–69.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sundayana, R. (2018). Statistika penelitian pendidikan. Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Terimajaya, I. W., Dewi, N. L. S., & Simamora, T. (2024). Dasar-dasar statistika: Konsep dan metode analisis. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Wahyuni, S., Ramli, M., & Hartono, R. (2021). Analisis pemahaman konsep keanekaragaman hayati siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 7(1), 12–20.
Widiana, I. W., Sudiarta, I. G. P., & Suarni, N. K. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia, 9(2), 45–52.
Yanto, R., & Setiawan, D. L. (2024). Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia untuk peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Darma. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5335–5347. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.1772
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aprilia Vidiatulaili, Nur Hayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
How to Cite
