Pengaruh Play Therapy Dengan Media Boneka Tangan Dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Sosio Emosional Siswa SMP Hang Tuah 1 Surabaya Di Masa Pandemi Covid-19

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: Dec 31, 2021
DOI: https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.15725
Kata Kunci:
play therapy, boneka tangan, bimbingan kelompok, sosio emosional

Isi Artikel Utama

Kholifatul Dwinur Kholisah
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Sutijono
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Dimas Ardika Miftah Farid
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh play therapy dengan media boneka tangan dalam bimbingan kelompok terhadap sosio emosional siswa SMP Hang Tuah 1 Surabaya di masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini Pre-eksperimental dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pada rancangan penelitian ini menggunakan rancangan penelitian one group pre-test post-test design. Subjek penelitian sebanyak 5 siswa yang memiliki sosio emosional yang rendah. Pengujian hipotesis yang digunakan oleh peneliti yaitu wilcoxon signed ranks test. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat peningkatan rata-rata skor sosio emosional siswa SMP Hang Tuah 1 Surabaya dari nilai mean pre-test 76,80 menjadi nilai mean post-test 96,60 artinya play therapy dengan media boneka tangan dalam bimbingan kelompok berpengaruh terhadap sosio emosional siswa (Asymp. Sig = 0,043; Asymp. Sig = 0,043 < α = 0,05).  Berdasarkan hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan play therapy dengan media boneka tangan dalam bimbingan kelompok terdapat pengaruh terhadap meningkatkan sosio emosional siswa.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Rincian Artikel

##submission.howToCite##
Kholisah, K. D., Sutijono, S., & Farid, D. A. M. (2021). Pengaruh Play Therapy Dengan Media Boneka Tangan Dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Sosio Emosional Siswa SMP Hang Tuah 1 Surabaya Di Masa Pandemi Covid-19. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 8(2), 139-146. https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.15725
Terbitan
Vol 8 No 2 (2021)
Bagian
Artikel

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Copyright on any article is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

Referensi

Arikunto, Suharsimi. 2015. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Chaplin, J.P. 2008. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Ginanti, Ni Wayan, Asep Solikin, and Heru Nurrohman. 2017. “Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik SMPN 1 Selat Kuala Kapuas.” Suluh: Jurnal Bimbingan dan Konseling 2(2): 39–41.

Hartinah, Siti, and Agus Dwi Setyawan. 2019. “Pengembangan Panduan Bimbingan Keterampilan Kerjasama Berbasis Permainan Tradisional Balbudih Untuk Siswa SMP.” 01(02): 109–21.

Hatiningsih, N. 2013. “Play Therapy Untuk Meningkatkan Konsentrasi Pada Anak Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD).” Journal of Petrology 01(02): 1689–99. http://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.gr.2017.08.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.precamres.2014.12.018%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.precamres.2011.08.005%0Ahttp://dx.doi.org/10.1080/00206814.2014.902757%0Ahttp://dx.

Kusumaningtyas, Anik suryani. 2016. “Prosiding Seminar Nasional Jurusan BK UNESA Surabaya, 28 Mei 2016 Peran Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan Karakter Menyosong Generasi Emas Indonesia.” : 58–63.

Landreth, G.L. 2001. Innovations in Play Therapy. Library od Congress Cataloging in Publication.

Megawanti, Priarti, Erna Megawati, and Siti Nurkhafifah. 2020. “Persepsi Peserta Didik Terhadap PJJ Pada Masa Pandemi Covid 19.” Jurnal Ilmiah Kependidikan 7(2): 75–82.

Sujadi, Eko. 2019. “Penerapan Play Therapy Dengan Menggunakan Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosio Emosional.” Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan 03(01): 14–24.

Sukri, Made. 2019. “Mengatasi Permasalahan Dan Peningkatan Prestasi Belajar IPA Melalui Konseling Eklektif Dengan Perilaku Attending Pada Siswa VIII B2 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2018/2019 SMP Negeri 6 Singaraja.” Jurnal IKA 17(1).

Sulianto Joko, Mei Fita Asri Untari, and Fitri Yulianti. 2014. “Media Boneka Tangan Dalam Metode Berceritera Untuk Menanamkan Karakter Positif Kepada Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan 15(2): 94–104.

Suryabrata, Sumadi. 2015. Metodologi Penelitian. Jakarta: Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Syukur, Abdul. 2015. “Peran Pengasuh Membentuk Sikap Sosio Emosional Anak.” PG--PAUD Trunojoyo 2: 1–7.

Zein, Afrizal. 2020. “Pendeteksian VIirus Corona Dalam Gambar X-Ray Menggunakan Algoritma Artifical Intelligence Dengan Deep Learning Python.” Jurnal Teknologi Informasi ESIT XV(01): 19–23.