Outbound-Based Ice-Breaking Innovation for Early Childhood Education Teachers
Main Article Content
Abstract
The outbound-based icebreaking innovation was motivated by boredom carried out by PAUD/TK/RA teachers because educating children of developmental age requires a lot of emotional patience in a closed classroom, so if it is done outside the outbound-based classroom, emotional relaxation will be felt. , making the participant's condition relaxed and comfortable. This research aims to create a book product about outbound-based icebreaking innovations for PAUD teachers, such as: guessing the name of the prophet, guessing short letters in the Koran, and guessing prayers in everyday life but done outside the classroom. The method for using ADDIE development includes analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research results show that the validator of one attraction received a score of 80 in the good category, effectiveness received a score of 75 in the good category, and practicality obtained a score of 80 in the good category. The second validator of attractiveness got a score of 85 in the good category, effectiveness got a score of 80 in the good category, and practicality got a score of 80 in the good category. Validators of three material understanding abilities obtained a score of 85 in the good category. Conclusion Outbound-based icebreaking innovation is suitable for use by PAUD/TK/RA teacher participants.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Riswandi, F. N. (2023). Outbound-Based Ice-Breaking Innovation for Early Childhood Education Teachers. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 10(4), 425-439. https://doi.org/10.29407/nor.v10i4.21909
Issue
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
References
Alawiyah, R. (2019). PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING ISLAM FAKULTAS USHULUDIN ADAB DAN DAKWAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BENGKULU TAHUN 2019.
Algivari, A., & Mustika, D. (2022). Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 433–439. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.53917
Andrew H, A. H., & Van de ven, V. de ven. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Anung, A. (2023). Salahkan Murid Lain, Begini Kelakuan Guru TK di Bitung saat Ketahuan Aniaya Anak Didiknya. TRIBUNWOW.COM, 1-2.
Biantoro, O. F., Ruwandi, R., & Munif, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Ice Breaking dalam Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Ilmu Tauhid. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(1), 34–47. https://doi.org/10.33367/ji.v12i1.2352
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Budi, S., & Simanjuntak, E. (2021). POWERFULL ICE BREAKING (Cetakan I, Maret 2021). Penerbit Samudra Biru. https://books.google.co.id/books?id=b6i9zgEACAAJ&pg=PA1&hl=id&source=gbs_toc_r&cad=2#v=onepage&q&f=false
Dzakia Aini, H. (2022). IMPLEMENTASI ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA di KELAS IV B MIN 2 KOTA KEDIRI (Studi Kasus di MIN 2 Kel. Bandar Kidul Kec. Mojoroto Kota Kediri ) [INSTITUT AGAMA ISLAM TRIBAKTI (IAIT) KEDIRI FAKULTAS TARBIYAH]. http://repo.uit-lirboyo.ac.id/979/1/Husna%20PGMI%2022.pdf
Fanani, A. (2010). ICE BREAKING DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. 11.
Fauzan, G. A., & Aripin, U. (2019). PENERAPAN ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA VIII B SMP BINA HARAPAN BANGSA. 2(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i1.p17-24
Febianti, F., & Riyani, L. S. (2023). PENERAPAN ICE BREAKING GUNA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA. 1.
Fujiaturrahman, S., & Muhardini, S. (2020). PELATIHAN ICE BREAKING BAGI GURU SD SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN DI KELAS. 3 no 1, 70–77. https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.1443
Hant, K. (2023). BALE BAMBU (RESTO | RAFTING | PAINTBALL | OUTBOUND | CAMPING | FUN OFF ROAD). Jalan Raya Soreang-Ciwidey KM 23. Kab. Bandung. https://www.balebambuadventure.com/pengertian-dan-pentingnya-outbound/
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi Ice Breaking Sebagai Pematik Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 99–106.
Maisah, S. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA BAHASA ARAB KELAS VII MADRASAH MUALLIMAT YOGYAKARTA. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Muharrir Syahruddin, M., Herdah, & Effendy, R. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Naziha, S. & Laily Fitriani. (2023). Joyful Learning Berbasis Ice Breaking Dalam Pembelajaran Mufradat di MTs Singosari. al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 15(1), 18–31. https://doi.org/10.32678/alittijah.v15i1.8618
Noorratri, E. D., Faizah, I., & Purwaningsih, W. (2020). PENURUNAN TINGKAT STRES PADA SISWA PENERAPAN FULL DAY SCHOOL DENGAN TERAPI ICE BREAKING BERUPA GERAK DAN LAGU.
Nurdin, N. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Pratiwi Satriani, N. M., Pudjawan, K., & Suarjana, I. M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Arias dengan Selingan Ice Breaker terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 312. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16147
Putri, S. A. (2024). Inovasi Dalam Pendidikan: Metode Ice Breaking Sebagai Sarana Meningkatkan Kualitas Belajar Di Sekolah Dasar Negeri 013 Tanjung Batu. 3 No 2(2961–7545).
Robbins, S. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Rogers, E. M. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Saragih, N. A., Handayani, A. T., & Sari, D. N. (2023). ICE BREAKING METODE MENURUNKAN TINGKAT STRES. Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah.
Sari, A. H. R., Sulistiono, M., & Ertanti, D. W. (2023). ANALISIS PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. 5.
Sa’ud, S. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Sina, I. (2023, Rabu, Mei). Wali Kota Banjarmasin Kecam Oknum Guru PAUD Aniaya Anak Didik. PT Jawa Pos Grup Multimedia. https://www.jawapos.com/berita-sekitar-anda/01688892/wali-kota-banjarmasin-kecam-oknum-guru-paud-aniaya-anak-didik
Spot, S. (2023). OUTBOUND & OUTDOOR LEARNING. SPOT Excellent. https://spot-excellent.com/outbound.php
Sudibyo, B. (2007). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 16 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU. jdih.kemdikbud.go.id : 2 hlm.
Sugito, S. (2021). PENGENALAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(2), 1–6. https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1717
Suprayetno, E., Sugiarto, A., Sinaga, K., Napoli, F. D., & Lestari, N. S. (2021). PELATIHAN ICE BREAKING DALAM UPAYA OPTIMALISASI KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN DI KELAS PADA GURU-GURU SMA NEGERI 1 GEBANG. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 2(2).
Urabe, K. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Yanti, R., & Putri, D. N. (2020). Penerapan Ice Breaker dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Tematik pada Tema 8 Peserta Didik Kelas IV SDN 15 Salolo Kota Palopo. 3(2).
Zain, A. A. F. (2021). EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ICEBREAKING BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA. 5.
Algivari, A., & Mustika, D. (2022). Teknik Ice Breaking pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 6(4), 433–439. https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.53917
Andrew H, A. H., & Van de ven, V. de ven. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Anung, A. (2023). Salahkan Murid Lain, Begini Kelakuan Guru TK di Bitung saat Ketahuan Aniaya Anak Didiknya. TRIBUNWOW.COM, 1-2.
Biantoro, O. F., Ruwandi, R., & Munif, M. (2022). Efektivitas Penggunaan Ice Breaking dalam Pembelajaran Daring pada Mata Kuliah Ilmu Tauhid. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 12(1), 34–47. https://doi.org/10.33367/ji.v12i1.2352
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer US. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6
Budi, S., & Simanjuntak, E. (2021). POWERFULL ICE BREAKING (Cetakan I, Maret 2021). Penerbit Samudra Biru. https://books.google.co.id/books?id=b6i9zgEACAAJ&pg=PA1&hl=id&source=gbs_toc_r&cad=2#v=onepage&q&f=false
Dzakia Aini, H. (2022). IMPLEMENTASI ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA di KELAS IV B MIN 2 KOTA KEDIRI (Studi Kasus di MIN 2 Kel. Bandar Kidul Kec. Mojoroto Kota Kediri ) [INSTITUT AGAMA ISLAM TRIBAKTI (IAIT) KEDIRI FAKULTAS TARBIYAH]. http://repo.uit-lirboyo.ac.id/979/1/Husna%20PGMI%2022.pdf
Fanani, A. (2010). ICE BREAKING DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR. 11.
Fauzan, G. A., & Aripin, U. (2019). PENERAPAN ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA VIII B SMP BINA HARAPAN BANGSA. 2(1). https://doi.org/10.22460/jpmi.v2i1.p17-24
Febianti, F., & Riyani, L. S. (2023). PENERAPAN ICE BREAKING GUNA MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR MAHASISWA. 1.
Fujiaturrahman, S., & Muhardini, S. (2020). PELATIHAN ICE BREAKING BAGI GURU SD SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN DI KELAS. 3 no 1, 70–77. https://doi.org/10.31764/jces.v3i1.1443
Hant, K. (2023). BALE BAMBU (RESTO | RAFTING | PAINTBALL | OUTBOUND | CAMPING | FUN OFF ROAD). Jalan Raya Soreang-Ciwidey KM 23. Kab. Bandung. https://www.balebambuadventure.com/pengertian-dan-pentingnya-outbound/
Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Implementasi dan Manfaat Ice Breaking untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
Haryati, F. D., & Puspitaningrum, D. (2023). Implementasi Ice Breaking Sebagai Pematik Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pai. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 99–106.
Maisah, S. (2019). PENGEMBANGAN MEDIA ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA BAHASA ARAB KELAS VII MADRASAH MUALLIMAT YOGYAKARTA. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Muharrir Syahruddin, M., Herdah, & Effendy, R. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMP Muhammadiyah Pinrang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 179–186. https://doi.org/10.35905/alishlah.v20i2.3318
Naziha, S. & Laily Fitriani. (2023). Joyful Learning Berbasis Ice Breaking Dalam Pembelajaran Mufradat di MTs Singosari. al-Ittijah : Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, 15(1), 18–31. https://doi.org/10.32678/alittijah.v15i1.8618
Noorratri, E. D., Faizah, I., & Purwaningsih, W. (2020). PENURUNAN TINGKAT STRES PADA SISWA PENERAPAN FULL DAY SCHOOL DENGAN TERAPI ICE BREAKING BERUPA GERAK DAN LAGU.
Nurdin, N. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Pratiwi Satriani, N. M., Pudjawan, K., & Suarjana, I. M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Arias dengan Selingan Ice Breaker terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 312. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16147
Putri, S. A. (2024). Inovasi Dalam Pendidikan: Metode Ice Breaking Sebagai Sarana Meningkatkan Kualitas Belajar Di Sekolah Dasar Negeri 013 Tanjung Batu. 3 No 2(2961–7545).
Robbins, S. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Rogers, E. M. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Saragih, N. A., Handayani, A. T., & Sari, D. N. (2023). ICE BREAKING METODE MENURUNKAN TINGKAT STRES. Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah.
Sari, A. H. R., Sulistiono, M., & Ertanti, D. W. (2023). ANALISIS PENERAPAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH. 5.
Sa’ud, S. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Sina, I. (2023, Rabu, Mei). Wali Kota Banjarmasin Kecam Oknum Guru PAUD Aniaya Anak Didik. PT Jawa Pos Grup Multimedia. https://www.jawapos.com/berita-sekitar-anda/01688892/wali-kota-banjarmasin-kecam-oknum-guru-paud-aniaya-anak-didik
Spot, S. (2023). OUTBOUND & OUTDOOR LEARNING. SPOT Excellent. https://spot-excellent.com/outbound.php
Sudibyo, B. (2007). PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 16 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU. jdih.kemdikbud.go.id : 2 hlm.
Sugito, S. (2021). PENGENALAN ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 3(2), 1–6. https://doi.org/10.34012/bip.v3i2.1717
Suprayetno, E., Sugiarto, A., Sinaga, K., Napoli, F. D., & Lestari, N. S. (2021). PELATIHAN ICE BREAKING DALAM UPAYA OPTIMALISASI KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN DI KELAS PADA GURU-GURU SMA NEGERI 1 GEBANG. JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 2(2).
Urabe, K. (2023). Pengertian Inovasi: Manfaat, Bentuk dan Contoh-contohnya. https://www.gramedia.com/literasi/pengertian-advertensi/
Yanti, R., & Putri, D. N. (2020). Penerapan Ice Breaker dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Tematik pada Tema 8 Peserta Didik Kelas IV SDN 15 Salolo Kota Palopo. 3(2).
Zain, A. A. F. (2021). EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ICEBREAKING BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI SISWA. 5.