The Influence of Economic Background, Education, and Parent Motivation on the Students' Achievement of SDN 02 Sukorejo Kulon
DOI:
https://doi.org/10.29407/e.v11i2.23478Keywords:
Parents' Economy, Parents' Education, Parents' Motivation, Learning AchievementAbstract
The purpose of this study was to determine the effect of: 1) Parents' economic status on learning achievement. 2) Parents' educational background on learning achievement. 3) Parents' motivation on learning achievement. 4) Parents' socioeconomic status, education, and motivation on children's learning outcomes. Likert scale-based questionnaires were used to collect data where the sampling technique used was saturated sampling, which was then analysed using the classical assumption test, multiple linear regression, hypothesis testing, and the coefficient of determination on a saturated sample of 43 respondents using quantitative causality method. The results show that all variables have a significant effect on learning achievement, with economic background (sig. 0.000), education (sig. 0.024), and learning motivation (sig. 0.000) each having a significance value <0.05. Simultaneously, these three factors also have a significant effect with a sig. 0,002. This study not only evaluates the impact of each factor separately, but also examines how the combination of the three affects student learning achievement.
References
Acoci, Matje, I., Farisatma, & Rizkayati, A. (2023). Pengaruh Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. TAKSONOMI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(1), 51–60. https://doi.org/https://doi.org/10.35326/taksonomi.v3i1.3364
Ardiansyah, M. (2020). Kontribusi Tingkat Pendidikan Orang Tua, Lingkungan, dan Kecerdasan Logis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(2), 163–178. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/jmtk.v3i2.8578
Arwen, D. (2021). Pentingnya Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 4(2), 564–576. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.3084
Azra Waldani, A., Candra Dewi, C., Kusuma Ningrum, H., Kusumaningrum, P., & Cahyaningrum, R. (2022). Pengaruh Latar Belakang Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Mahasiswa terhadap Prestasi Belajar di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. In Journal of Education and Technology (Vol. 2, Issue 2). http://jurnalilmiah.org/journal/index.php/jet
Chaerunisa, Z., & Latief, J. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2952–2960. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1043
Chotimah, L. N., Ani, H. M., & Widodo, J. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Studi Kasus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017). 11(1). https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPE/article/download/5004/3687/
Dewi, L. S. N., Rendra, N. T., & Dibia, I. K. (2020). Korelasi Antara Disiplin Belajar Dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(3), 427. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.29965
Isnar, M., Kadir, A. A., Patta, R., & FIP Universitas Negeri Makassar, P. (2021). Pengaruh Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus II. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(3). https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/article/view/21857/11836
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1350
Kristiani, E., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 197–211. https://doi.org/https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1027
Leobisa, J., & Namah, M. G. (2022). Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3301–3309. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2582
Lestari, S., & Widda Djuhan, M. (1970). Analisis Gaya Belajar Visual, Audiotori Dan Kinestetik Dalam Pengembangan Prestasi Belajar Siswa. JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 1(2), 79–90. https://doi.org/https://doi.org/10.21154/jiipsi.v1i2.250
Marceylla, D. V., & Subroto, W. T. (2021). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap IPK Mahasiswa Pendidikan Ekonomi UNESA. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 09(01), 36–42. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jupe.v9n1.p36-42
Naufal Alifka, Putra, D. S., Wagino, Arif, A., & Rusdiman. (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Latar Belakang Ekonomi Orang Tua Terhadap Keinginan Siswa SMK Negeri 4 Solok Selatan untuk Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. JTPVI: Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Vokasi Indonesia, 1(3), 353–360. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/jtpvi.v1i3.86
Rian Deriyansah, & Pramudiani, P. (2022a). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal EDUCATIO: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Majalengka, 8(2), 634–640. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2297
Rian Deriyansah, & Pramudiani, P. (2022b). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 634–640. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2297
Rosit, M. (2021). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Mts. Raden Fatah Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 15(1), 33–37. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jppi.v15i1.5501
Rusida, Elpisah, Fahreza, Muh., & Yahya, Muh. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Kondisi Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(6), 6227–6235. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1804
Setyaningrum, W. J., Firmansyah, I., & Arifin, Z. (2022). Hubungan Tingkat Pendidikan Orang Tua Dan Penghasilan Orang Tua Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V DI UPTD SDN Gili Timur 2. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 8(3), 2048–2055. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.58258/jime.v8i3.3583
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-Faktor Determinan Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191–205. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/jmksp.v5i2.3770
Supit, D., & Gosal, N. M. (2023). Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal EDUCATIO: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Majalengka, 9(1), 177–182. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4557
Suryaningsih, A. (2020). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i1.45
Trinova, Z., Hasibuan, A. L., & Nini. (2021). Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Hubungannya Dengan Prestasi Belajar Siswa. AlL IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 12(1), 37–48. https://doi.org/https://doi.org/10.15548/jbki.v12i1.2785
Veronika, A., & Purba, Y. S. (2022). Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua, Perilaku Keuangan Di Keluarga Dan Kontrol Diri Terhadap Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa Program Studi Manajemen Di Stmb Multi Smart Medan. MSEJ: Management Studies and Entrepreneurship Journal, 3(6), 3390–3407. https://doi.org/https://doi.org/10.37385/msej.v3i6.1130
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
