A Upaya Pengenalan Kebudayaan Sumatera Utara Melalui PMM3 Pada Mata Kuliah Modul Nusantara di Universitas HKBP Nommensen Medan

Rela Melda  Fransiska; Yunita Dwi  Pristiani; Rina Octavia  Simarmata; Nursalim Nursalim; Suratman Suratman; Wikan Sasmita

doi:10.29407/e.v11i1.22539

Authors

Rela Melda Fransiska Universitas Nusantara PGRI Kediri
Yunita Dwi Pristiani Universitas Nusantara PGRI Kediri
Rina Octavia Simarmata Universitas HKBP Nommensen Medan
Nursalim Nursalim Universitas Nusantara PGRI Kediri
Suratman Suratman Universitas Nusantara PGRI Kediri
Wikan Sasmita Universitas Nusantara PGRI Kediri

DOI:

https://doi.org/10.29407/e.v11i1.22539

Keywords:

Culture,Archipelago,PMM

Abstract

Indonesia has various tribes and cultures, from Sabang to Merauke. Culture in Indonesia is known as a view of values in social life. North Sumatra is one of the provinces in Indonesia which is famous for its cultural diversity among the 38 provinces in the country. This research aims to determine efforts to introduce culture in the province of North Sumatra through the PMM3 program in the Archipelago course at HKBP Nommensen University, Medan. This research is a type of qualitative research. Introduction to Culture for PMM3 students in 3 ways: education, religion and culture. Introduction efforts were made through learning, visiting the Maytreya monastery, enjoying the Sigale-gale dance performance, and visiting the Ulos village. Based on the research results, it is known that PMM3 students have additional knowledge and insight into culture in the province of North Sumatra obtained from experience and learning the Nusantara module.

References

Andriani, R., Brahmanto, E., & Purba, C. C. S. (2019). VALUE TARI SIGALE-GALE DALAM MENINGKATKAN WISATA BUDAYA DI DESA TOMOK KABUPATEN SAMOSIR. Journal of Indonesian Tourism, Hospitality and Recreation, 2(1), 25–35.

Hasibuan, R. A., & Rochmat, S. (n.d.). ULOS SEBAGAI KEARIFAN BUDAYA BATAK MENUJU WARISAN DUNIA (WORLD HERITAGE). 2021, 10–12.

Indriati, D., Nurasiah, I., & Nurmeta, I. K. (2022). Modul Nusantara : Mengembangkan Karakter Mahasiswa dalam Kelas Multikultural. 10(1), 142–147.

Mahdayeni, Alhaddad, M. R., & Saleh, A. S. (2019). MANUSIA DAN KEBUDAYAAN (MANUSIA DAN SEJARAH KEBUDAYAAN, MANUSIA DALAM KEANEKARAGAMAN BUDAYA DAN PERADABAN, MANUSIA DAN SUMBER PENGHIDUPAN). TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7, 154–165.

Putri Rahmadani Sinaga, R. D., & Fadhilah. (2022). KREASI TAS ULOS DALAM MENINGKATKAN MINAT REMAJA TERHADAP TENUNAN TRADISIONAL DI ERA GLOBALISASI. Jurnal Busana Dan Budaya, 2, 182–194.

Sihotang, S. M., Purnomo, B., Meihan, A. M., & Jambi, U. (2023). TARI PATUNG SIGALE-GALE SEBAGAI WISATA BUDAYA DI PULAU SAMOSIR SUMATERA UTARA. K R I N O K :Jurnal Pendidikan Sejarah & Sejarah FKIP UNJA, 2(3), 136–146. https://doi.org/10.22437/krinok.v2i3.25707

Simbolon, L. V., Gulo, P. R., Gowasa, M., Sitorus, P., & Nainggolan, J. (2023). PERAN MODUL NUSANTARA TERHADAP ADAPTASI CULTURE SHOCKMAHASISWA UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN. Jurnal Suluh Pendidikan (JSP, 11(1).

Sinaga, R. M., Huruk, N. S. S., & Sinaga, L. C. (2023). PERAN MATA KULIAH MODUL NUSANTARA DALAM MENINGKATKANBUDAYADANTOLERANSIMAHASISWAMELALUIPROGRAMMAHASISWAMERDEKA. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mandira Cendikia, 2(4), 28–33.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kulaitatif, dan R&D, dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.

Syahputra, E., Ismayati, H., Nun, N. A., & Maharani, P. N. (2022). Pengaruh Budaya Terhadap Bahasa Indonesia ( Pengaruh Budaya Terhadap Bahasa Indonesia Dikalangan Remaja ). Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 235–238.

Syakhrani, A. W., & Kamil, M. L. (2022). BUDAYA DAN KEBUDAYAAN: TINJAUAN DARI BERBAGAI PAKAR, WUJUD-WUJUD KEBUDAYAAN, 7 UNSUR KEBUDAYAAN YANG BERSIFAT UNIVERSAL. 5(1), 782–791.

Yusria, I. (2021). UPAYA GURU DALAM MELESTARIKAN NILAI KEBUDAYAAN LOKAL MELALUI MATA PELAJARAN IPS TAHUN 2019/2020. Heritage: Journal of Social Studies, 2(2), 175–192.