PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAN KOLEKSI BACAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VI

  • suciati suciati
https://doi.org/10.29407/pn.v1i01.108
Abstract views: 89 , PDF (Bahasa Indonesia) downloads: 271

Abstract

Abstrak: Penggunaan Alat Peraga dan Koleksi Bacaan untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar IPS pada Siswa Kelas VI SDN Blabak 1 Kecamatan Kandat Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2011/2012. Motivasi belajar yang rendah berpengaruh terhadap presatsi belajar. Alat peraga dan bahan bacaan merupakan kuci utama dalam keberhasilan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fungsi alat peraga, mengetahui kelengkapan koleksi bacaan dan mengetahui kontribusi penyediaan alat peraga dan kelengkapan koleksi bacaan dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar IPS siswa kelas VI SDN Blabak I Kec.Kandat Kab.Kediri. Rancangan penelitian ini dengan menggunakan 3 siklus, dengan teknik validasi trianggulasi. Jumlah subyek penelitian 32 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif. Siswa mengalami peningkatan, pada siklus I terdapat 19 siswa (59,38%) mencapai ketuntasan belajar dan pada siklus III, 29 siswa (90,63%) mencapai ketuntasan belajar.

Downloads

Download data is not yet available.

PlumX Metrics

Published
2015-04-15
How to Cite
suciati, suciati. (2015). PENGGUNAAN ALAT PERAGA DAN KOLEKSI BACAAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VI. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/10.29407/pn.v1i01.108
Issue
Vol. 1 No. 1 (2015): Volume 1 Nomor 1 Tahun 2015
Section
Artikel

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Copyright on any article is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License