PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

Authors

  • Ilmawati Fahmi Imron Universitas Nusantara PGRI Kediri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penerapanpendekatan scientific dengan model pembelajaran berbasis masalah terhadap berpikirkritis siswa materi manusia dan lingkungannya di sekolah dasar. Penelitian inimenggunakan penelitian True eksperimen dengan rancangan penelitian Pretestposttest
control group design. Subjek penelitian kelas IVA dan kelas IVB SDNSingkalanyar 1 Prambon Nganjuk. Berdasarkan hasil penelitian yang dianalisisdengan menggunakan SPSS 19.0 menunjukkan bahwa ada pengaruh pendekatanscientific dengan model pembelajaran berbasis masalah terhadap berpikir kritis padamateri manusia dan lingkungannya di sekolah dasar dibuktikan dengan t hitung (13,377) > t tabel (2,021). Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwapenerapan pendekatan scientific dengan model pembelajaran berbasis masalah padamateri manusia dan lingkungannya di sekolah dasar dapat digunakan sebagai salahsatu alternatif model pembelajaran yang dapat meningkatkan berpikir kritis siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmadi, Khoiru Iif. 2011. Mengembangkan pembelajaran IPS terpadu. Jakarta: PT. Prestasi putrakaraya.

Arends, Richard. 2008. Learning to teach. Yogyakarta: Pustaka belajar

Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Aqib, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk guru SD, SLB dan TK. Bandung: Yrama widya.

Brookfield, Stephen. 1987. Developing critical thinkers challenging aadults to explore alternative ways of thinking and acting. San Fransisco: California.

Cahyo, Agus. 2013. Panduan aplikasi teori-teori belajar mengajar teraktual dan terpopuler. Yogyakarta: DIVA Press

Creswell, John. 2012. Reseach design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan mixed.Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Corich, dkk. Changing Focus From Group To Individual:Using An Automated Tool To Measure Evidence Of Critical Thinking In Discussion Forums.New Zealand: IADIS International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age

Diyas, Devi. 2012. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta

Ennis.R.H. 1996.Critical thingking.New Jersey: Simon &Schuster/A Viacom Company

Downloads

PlumX Metrics

Published

2016-01-13

How to Cite

Imron, I. F. (2016). PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA, 1(2). Retrieved from https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pgsd/article/view/218

Issue

Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara

Section

Artikel

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Copyright on any article is retained by the author (s)
2. The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License