Pelatihan Memanfaatkan Teks Sastra Untuk Melatih Bernalar Kritis Bagi Guru-Guru di Gugus 01 Loceret, Kabupaten Nganjuk

Authors

  • Diani Nurhajati universitas nusantara pgri kediri
  • Dewi Kencanawati Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Yunik Susanti Universitas Nusantara PGRI Kediri

Keywords:

bernalar kritis, profil pelajar Pancasila, teks sastra

Abstract

Nilai rapot sekolah tahun 2024 Sekolah Dasar (SD) yang tergabung dalam GUGUS SEKOLAH 1 Kecamatan Loceret mengalami penurunan pada beberapa indikator, di antaranya pada indikator kemampuan literasi: kompetensi membaca teks sastra, dan bernalar kritis. Penyebab masalah tersebut adalah kurangnya pemahaman guru-guru dalam mengembangkan kegiatan yang melatih siswa bernalar kritis sehingga berdampak pada kemampuan mereka untuk menyusun soal yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa. Kondisi itu disebabkan kurangnya pemahaman Kurikulum Merdeka oleh guru-guru secara menyeluruh, khususnya yang berkaitan dengan profil pelajar Pancasila. Untuk itu perlu adanya pelatihan dan pendampingan bagi guru-guru yang melatih bagaimana memanfaatkan teks sastra untuk melatih siswa bernalar kritis agar nilai rapot pada aspek tersebut dapat meningkat. Kegiatan dilakukan selama bulan Agustus-Oktober 2024 dengan tahapan sebagai berikut: persiapan, pelatiham, dan pendampingan. Setelah mengikuti pelatihan, guru-guru menunjukkan perubahan dalam memanfaatkan teks sastra sederhana, memilih kegiatan pembelajaran dan menyusun soal yang melatih siswa bernalar kritis.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Rapor Pendidikan yang diunggah di URL: https://drive.google.com/drive/folders/15Pmr1TdvuLDiGYcXX_GknSo8euWG_eO1 )
[2] Rapor Pendidikan. URL: https://pusatinformasi.raporpendidikan.kemdikbud.go.id/hc/id/articles/6545029651609-Tentang-Rapor-Pendidikan-dan-Rapor-Mutu
[3] Nurhajati, D. (2019). BUILDING STUDENTS’LIFE SKILL THROUGH PROJECT-BASED LEARNING. English Education, Journal of English Teaching and Research, Vol 4, No. 1, 13-22.
[4] Khatib, M. & Mehrgan, K. (2012). Achieving critical thinking skills through reading short stories. Advances in digital multimedia, Vol 1. No. 3, 166-172.
[5] Jaffar, S. (2004).Teaching critical thinking through literature. Journal of Research (Faculty of Languages and Islamic Studies), Vol 5, 15-26.
[6] Houda, B. (2021) Using Short Stories to Enhance EFL Students’ Critical Thinking. Journal of Sports Science Social and Human Science, Vol 8, No. 1.
[7] Badan Standar, Kurikulu, dan Asesmen Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
[8] Sulistiyaningrum, T. dan Fathurrahman, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan Vol. 9. No.2, hal. 121-128.

Downloads

PlumX Metrics

Published

2024-12-30

How to Cite

Pelatihan Memanfaatkan Teks Sastra Untuk Melatih Bernalar Kritis Bagi Guru-Guru di Gugus 01 Loceret, Kabupaten Nganjuk. (2024). Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 4(1), 28-37. https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/dimastara/article/view/24060