ANALISIS KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SEGI EMPAT

Bilah Samping Artikel

PDF
Diterbitkan: May 1, 2018
DOI: https://doi.org/10.29407/nor.v5i1.12095
Kata Kunci:
Mathematical communication

Isi Artikel Utama

Risa Sapta Dilla
IKIP Siliwangi
Nuraeni Adriati
IKIP Siliwangi
Chandra Novtiar
IKIP Siliwangi

Abstrak

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan pencapaian komunikasi matematis siswa dengan observasi dan wawancara. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan ialah deskriptif kualitatif dengan subjek 30 siswa SMPN 2 Ngamprah kelas VII. Instrumen berupa 4 soal tes  uraian. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu persentase indicator kemampuan menghubungkan benda nyata dan gambar ke dalam bentuk ide matematika adalah 41,67%, menyusun konjektur, menyusun argumen, dan generalisasi persentase kemampuannya sebesar 49,17 %, menjelaskan ide, situasi matematika secara tertulis dengan menggunakan gambar yaitu mencapai 57,78%, menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika, persentase kemampuannya adalah 24,67 %.


 

Downloads

Download data is not yet available.

Rincian Artikel

How to Cite
Dilla, R. S., Adriati, N., & Novtiar, C. (2018). ANALISIS KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SEGI EMPAT. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 5(1), 33-37. https://doi.org/10.29407/nor.v5i1.12095
Terbitan
Vol 5 No 1 (2018)
Bagian
Artikel

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Copyright on any article is retained by the author(s).
  2. The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Bookmark and Share

Referensi

Aini, N. N., Sukestiyarno, & Waluya, B. (2015). Analisis Komunikasi Matematis Dan Tanggung Jawab
Pada Pembelajaran Formulate Share Listen Create Materi Segiempat. Unnes Journal of
Mathematics Education Research, 4(2), 115–121.
Hendriana, H., Sumarmo, U., & Rohaeti, E. E. (2013). Kemampuan Komunikasi Matematik Serta
Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kritis Matematik. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan
Pendidikan Matematika, 2(1), 35–45.
Kurnia, A. (2017). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Serta
Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Reciprocal Teaching. STKIP SILIWANGI BANDUNG.
Pratiwi, D. D. (2015). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pemecahan Masalah
Matematika Sesuai Dengan Gaya Kognitif Dan Gender. Al-Jabar, 6(2), 40–52.
Senjayawati, E. (2015). Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematik Siswa SMK di Kota Cimahi. Didaktik, 9(1), 33–39.