Efektivitas Keterampilan Membaca Berbasis Kosakata Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Arab Santri Pengajian Masjid Jami' Al-Maghfirah Desa Purwamekar Purwakarta

Nandina Maulani; Taufik Luthfi Taufik Luthfi

doi:10.29407/dimastara.v5i2.28432

Authors

Nandina Maulani (STAI DR KHEZ Muttaqien*)
Taufik Luthfi, M.Pd.I STAI. DR. KHEZ Muttaqien Purwakarta

DOI:

https://doi.org/10.29407/dimastara.v5i2.28432

Keywords:

Keterampilan membaca, kosakata, pembelajaran Bahasa Arab, pengabdian masyarakat

Abstract

Penelitian pengabdian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca bahasa Arab santri pengajian yang disebabkan keterbatasan penguasaan kosakata dasar. Kondisi tersebut berdampak pada kurang optimalnya pemahaman materi pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu pengabdian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas keterampilan membaca berbasis kosakata dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Arab santri Pengajian Masjid Jami Al Maghfirah Desa Purwamekar Purwakarta. Metode pelaksanaan pengabdian menggunakan pendekatan pembelajaran partisipatif melalui kegiatan pengenalan kosakata tematik latihan membaca sederhana serta pendamping an intensif secara bertahap. Evaluasi dilakukan melalui observasi kemampuan membaca dan pemahaman santri sebelum dan sesudah kegiatan pengabdian. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kelancaran membaca penguasaan kosakata serta pemahaman makna bacaan bahasa Arab. Santri menjadi lebih aktif percaya diri dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa keterampilan membaca berbasis kosakata efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran bahasa Arab pada lingkungan pengajian. Kesimpulannya pendekatan ini penting untuk diterapkan guna meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Arab secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

Abstract views: 3 , pdf downloads: 6

References

[1] M. Oktarina, “Kurikulum Bahasa Arab: Pendekatan Berbasis Kompetensi Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa Siswa,” J. Rev. Pendidik. Dan Pengajaran, vol. 7, no. 4, hlm. 15543–15550, 2024.

[2] A. Zaky, A. M. Ritonga, dan M. S. Harahap, “Model Program Pembelajaran Bahasa Arab Non-Formal,” Model. J. Program Studi PGMI, vol. 11, no. 2, hlm. 98–110, 2024.

[3] J. A. Koiruman, N. Amzana, Z. Zuhri, A. Ariyanto, dan E. Purwandari, “Identifikasi Kesulitan Pembelajaran Mufrodat Pada Santri,” J. Educ. Instr. JOEAI, vol. 7, no. 1, hlm. 48–56, 2024.

[4] A. Syihabuddin dan S. Gumiandari, “Pengaruh Penguasaan Mufrodat Terhadap Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri di Pondok Pesantren An-Nidhom,” Perspekt. J. Pendidik. Dan Ilmu Bhs., vol. 2, no. 4, hlm. 299–321, 2024.

[5] S. Suhartini, N. Nurlaila, dan N. Zuhriyah, “Pembelajaran Mufrodat Bahasa Arab Kelas XI MA Pondok Pesantren Al-Husainy Kota Bima,” JIIP-J. Ilm. Ilmu Pendidik., vol. 8, no. 6, hlm. 6050–6057, 2025.

[6] F. Muftiyana, “Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Membaca Teks Bahasa Arab Pada Kelas 8 Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Kota Gajah Tahun Ajaran 2023/2024,” 2024.

[7] A. A. Rahman, “Keterampilan Membaca Dan Teknik Pengembangannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” Diwan J. Bhs. Dan Sastra Arab, vol. 3, no. 2, hlm. 155–169, 2017.

[8] B. K. Siwa, I. K. D. J. K. FIP, M. H. B. I. P. Siswa, dan K. I. Sd, “Arsyad, A.(2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arikunto, S.(2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arief, S.(2012). Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar Pengertian Pengembangan dan pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.,” J. Penelit. Pendidik., vol. 5, no. 1, hlm. 22–30.

[9] N. Rahmadani, Y. Yunita, dan S. K. Ningrum, “Perspektif Guru Terhadap Pengembangan Keterampilan Berbahasa Makracalis Serta Implementasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia,” J. Pendidik. DAN ILMU Sos. JUPENDIS, vol. 2, no. 4, hlm. 79–85, 2024.

[10] F. Z. Sholeha dan S. Al Baqi, “Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Melalui Kegiatan Ilqoul Mufradat,” Mahira, vol. 3, no. 2, hlm. 115–128, 2023.

[11] A. Yasin, M. L. Thoyib, A. F. R. Najib, dan F. A. Ibadillah, “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Bahasa Arab pada Siswa Sekolah Dasar,” EduInovasi J. Basic Educ. Stud., vol. 4, no. 2, hlm. 1517–1530, 2024.

[12] R. B. H. Bahri, F. W. Simbala, dan N. B. Lasanggo, “Optimalisasi Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Santri Akademi Qur’an Al-Haramain Malaysia,” Khidm. Insani J. Pengabdi. Masy., vol. 2, no. 1, hlm. 40–49, 2025.