Keywords
Komponen utama mengajar
Mengajar Pendidikan jasmani
Tingkat kesulitan
Umpan balik
How to Cite
Abstract
Tujuan penelitian untuk memetakan kesulitan dalam penguasaan komponen-komponen keterampilan mengajar pendidikan jasmani pada mahasiswa Prodi PJKR STKIP Darussalam Cilacap Tahun 2016, khususnya mengacu pada analisis persepsi dan tanggapan mahasiswa selama mengikuti matakuliah Strategi Pembelajaran Penjas. Metode penelitian yang ditempuh adalah metode deskriptif. Sesuatu yang dideskripsikan berkenaan dengan informasi faktual dan aktual tentang peta diagnosis kesulitan penguasaan komponen keterampilan mengajar pendidikan jasmani. Kesimpulan penelitian : (1) Penyusunan rencana pembelajaran, kecenderungan berimbang antara yang menganggap sebagai sesuatu yang sulit dan yang mudah. (2) 55,6 % responden menganggap menyusun rencana urutan pelaksanaan pembelajaran mudah dilakukan, (3) Dalam menyusun rencana evaluasi, 38,9 % responden menganggap keterampilan mengajar mudah dikuasai. 29,6 % responden berada pada posisi ragu-ragu dalam hal perencanaan evaluasi, (4) “Membuka dan menutup Pelajaran” mudah dikuasi berdasarkan tanggapan, (5) 75,9 % responden menganggap keterampilan “memimpin pemanasan” mudah dikuasai, (6) 79,6 % responden menganggap keterampilan memberi umpan balik sulit dikuasai, (7) 74,1 % responden menganggap memilih dan menetapkan metode/gaya mengajar sulit dikuasai, (8) 70,4 % responden menganggap keterampilan membuat variasi sulit dikuasai, (9) 72,2 % responden menganggap keterampilan melakukan evaluasi yang sesuai sulit dikuasai.
References
Buchori, M. (1994). Pendidikan dalam Pembangunan. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Dauer, V. & Pangrazi, R. (1986). Dynamic Physical Education. London: Macmillan Publisher.
Drowatzky, John N. (1991). Motor Learning: Principles and Practices. Mineapolis: Burgess Publishing Company.
Kristiyanto, A. (1997). Spektrum Gaya Mengajar Pendidikan Jasmani. Jurnal Dwijawarta. Edisi April-Juni: hal. 40-44.
Kristiyanto, A. (2000). Kompetensi Umpan Balik Mahasiswa Praktikan PPL Pendidikan Jasmani. Penelitian Kelompok. Surakarta: FKIP UNS.
Kristiyanto, A. dkk, (1998). Akuntabilitas PPL Pendidikan Jasmani. Penelitian Kelompok – Surakarta: FKIP UNS.
Mappasoro, (1998). Tahun II. “Peningkatan Keterampilan Bertanya Guru dalam Mengelola PBM Mata Pelajaran IPS”. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar. No. 5 : 41-53.
Mosston, M. (1981). Teaching Physical Education. Columbus L Bell and Howell Companies.
Ngalimun. (2013). Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta:Aswaja Pressindo
Notodihardjo, H. (1990). Pendidikan Tinggi dan Tenaga Kerja Tingkat Tinggi di Indonesia. Jakarta : UI Press.
Pardoen, S. R. (1990). Produktivitas Eksternal Program Pendidikan Perguruan Tinggi. Jakarta : Pusat Penelitian UNIKA Atmajaya.
Prijono Tjipto Heriyanto, 1989. Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta : Lembaga Penerbitan Fakultas Ekonomi UI.
Program Kerja FKIP UNS 1995 – 2000, Tentang Program Pengalaman Lapangan. 1995. Surakarta: FKIP UNS.
Rahantoknam, B.E. (1988). Belajar Motorik: Teori dan Aplikasinya dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.
Rahyubi, H. (2012). Teori-Teori Belajar dan aplikasi Pembelajaran Motorik Diskripsi Dan Tijauan Kritis. Bandung: Nusa Media
Rosdiani, D. (2013). Perencanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung :Alfabeta
Siedentop, D., (1990). Physical Education: Introductory Analysis. Dubuque: W.Mc. Brown.
Soedarminto, 1990. Peningkatan Pencapaian Program Pengalaman Lapangan Bagi Calon Guru Olahraga. Pidato Pengukuhan Guru Besar pada Sidang Senat Terbuka UNS, 28 Februari 1989.
Soedarsono. (1997). Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas, Bagian Kedua: Rencana, Desain, dan Impelementasi. Yogyakarta: Ditjen Dikti Depdikbud BP3GSD.
Soemosasmito, S. (1990). Dasar, Proses, dan Efektivitas Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani. Jakarta: P2LPTK Depdikbud.
Sukardi, Dewa K. dan Sumiati, D.M. (1993). Panduan Perencanaan Karier. Surabaya ; Usaha Nasional.
Tim Pelatih Proyek PGSM, (1999). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Ditjen Dikti Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah PPGSM.
Wardani, I.G.K. dan Suhaenah, A. (1994). Program Pengalaman Lapangan. Jakarta: P3 MTK Ditjen Dikti Depdikbud.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License