Keywords
Qr Code
education
development
teaching materials
education
development
teaching materials
How to Cite
Firmansyah, G., & Hariyanto, D. (2019). The use of QR code on educational domain: a research and development on teaching material. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(2), 265-278. https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v5i2.13467
Abstract
The study aims at designing and developing QR code-based teaching materials for the theory and the practice session of the course Table Tennis that might be easily and readily accessed and learned in order to improve the motivation and the basic skills in playing table tennis. Therefore, the nature of the study is research and development. Within the research and development, the researcher has adopted the 4D model proposed by Thiagarajan et al. The stages in the 4D model consist of Define, Design, Develop and Disseminate. In brief, the data that have been gathered within the study are as follows: (1) in the needs analysis, 79.20% of the total students that have been surveyed state that they agree with the development of QR code-based teaching materials for the course Table Tennis; (2) in the development stage that has gone through the validation test by 3 evaluators, the learning media expert states that the product has been 75.00% valid, the material expert states that the product has been 85.20% ready and the linguistic expert states that the product has been 75.00% valid; and (3) within the experiment test, the validity has been 77.01%. Therefore, it might be concluded that the QR code-based teaching materials are already feasible and ready for implementation.
References
Afandi, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 1(1), 77–89.
Akhbar, G. W. O. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Booklet Berbasis QR Code dalam pembelajaran Sejarah dengan Materi Pertempuran TRIP Malang sebagai Upaya Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia untuk kelas XI Jasa Boga 2 di SMKN 1 Batu. Universitas Negeri Malang.
Ardiansyah, & Fendina, G. P. P. (2016). Pengembangan Sistem Manajemen Presensi Rapat Berbasis QR Code Pada Android. In Konferensi Nasional Teknologi Informasi dan Aplikasinya (pp. 5–56).
Ariska, J., & Jazman, M. (2016). Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Aset Sekolah Menggunakan Teknik Labelling QR Code (Studi Kasus: Man 2 Model Pekanbaru). Jurnal Rekayasa Dan Manajemen Sistem Informasi, 2(2), 127–136.
Ashfahany, F. A., Adi, S., & Hariyanto, E. (2017). Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dalam Bentuk Multimedia Interaktif untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan, 2(2), 261–267. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jp.v2i2.8540.
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Haris Budiman. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 31–43.
Destriani, Destriana, Switri, E., & Yusfi, H. (2019). Pengembangan pembelajaran permainan bola voli pada mahasiswa The development of volleyball games learning for students Permenristekdikti no 44 tahun 2015 pasal 3 ayat 1 dan 2 , standar Nasional Pendidikan Tinggi bertujuan untuk menjamin tercapainya tujuan. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(1), 16–28.
Durak, G., Ozkeskin, E., & Ataizi, M. (2016). Qr Codes in Education and Communication. Turkish Online Journal of Distance Education, 17(April), 42–58. https://doi.org/10.17718/tojde.89156.
Guo, D., Cao, J., Wang, X., Fu, Q., & Li, Q. (2016). Combating QR-code-based compromised accounts in mobile social networks. Sensors (Switzerland), 16(9), 1–17. https://doi.org/10.3390/s16091522.
Halidi, H. M. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Tik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Model Terpadu Madani Palu. Mitra Sains, 3(1), 53–60.
Irwansyah. (2018). Pengembangan Buku Ajar Teori Tenis Meja Bagi Mahasiswa Kelas A 2016 Jurusan PJKR. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga Dan Kesehatan), 1(2), 47–59.
Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran ( Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran ). An - Nida’ : Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 27–35.
Meydanoglu, E. S. B. (2013). QR Code: An Interactive Mobile Advertising Tool. International Journal of Business and Social Research, 3(9), 26–32. https://doi.org/10.18533/IJBSR.V3I9.289.
Ngolo, H., & Ohoirat, M. N. A. G. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di SMP Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga Dan Kesehatan), 2(1), 30–41.
Noor, F. M., & Wilujeng, I. (2015). Pengembangan SSP Fisika Berbasis Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), 73–85.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rahayu, E. D., & Firmansyah, G. (2019). Pengembangan Permainan Tradisional Lompat Tali Untuk Meningkatkan Kinestetic Intelegency Pada Anak Usia 11-12 Tahun. Jendela, 4(2), 8–12. https://doi.org/10.26877/jo.v4i2.3611.
Riduwan. (2003). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rochman, F. F., Raharjana, I. K., & Taufik, T. (2017). Implementation of QR Code and Digital Signature to Determine the Validity of KRS and KHS Documents. Scientific Journal of Informatics, 4(1), 8. https://doi.org/10.15294/sji.v4i1.7198.
Royana, I. F., Zhannisa, U. H., & Herlambang, T. (2019). Roll spin : media latihan pukulan forehand spin dalam tenis meja. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(1), 113–123.
Safari, I. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Teknik Dasar Pukulan pada Permainan Tenis Meja antara yang Langsung Mengunakan Net dengan Tanpa Menggunakan Net Terlebih Dahulu. EduHumaniora, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.17509/eh.v1i2.2731.
Saluky. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Web Dengan Menggunakan Wordpress. EduMa, 5(1), 80–90.
Setyawan, T. (2018). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Pendekatan Saintifik Kelas IV SDN Nguter. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga Dan Kesehatan), 1(2), 24–46.
Smith, M., Segura-totten, M., & West, K. (2018). Curriculum QR Code Lecture Activity as a Tool for Increasing Nonmajors Biology Students ’ Enjoyment of Interaction with Their Local Environment. Journal of Microbiology & Biology Education, 19(1), 1–6.
Sri, E., Irafahmi, A. D. T., & Sulastri. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Praktikum Pengantar Akuntansi Dengan Program Microsoft Visual Basic. JABE (Journal of Accounting and Business Education), 1(1), 85–92. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26675/jabe.v1i1.600.
Sugiarti, L. (2013). Pengaruh Bahan Ajar Terhadap Kualitas Hasil Belajar Materi Konstruksi Pola pada Prodi PKK Tata Busana. Fashion and Fashion Education Journal, 2(1).
Wardani, A. R. K. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Masalah Kontekstual Pada Materi Fluida Statis sebagai Peluang Membangun Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Kelas X. Universitas Negeri Malang.
Winarno, M. E. (2011). Metodologi Penelitian dalam Pendidikan Jasmani. Malang: Media Cakrawala Utama Press.
Akhbar, G. W. O. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Booklet Berbasis QR Code dalam pembelajaran Sejarah dengan Materi Pertempuran TRIP Malang sebagai Upaya Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia untuk kelas XI Jasa Boga 2 di SMKN 1 Batu. Universitas Negeri Malang.
Ardiansyah, & Fendina, G. P. P. (2016). Pengembangan Sistem Manajemen Presensi Rapat Berbasis QR Code Pada Android. In Konferensi Nasional Teknologi Informasi dan Aplikasinya (pp. 5–56).
Ariska, J., & Jazman, M. (2016). Rancang Bangun Sistem Informasi Manajemen Aset Sekolah Menggunakan Teknik Labelling QR Code (Studi Kasus: Man 2 Model Pekanbaru). Jurnal Rekayasa Dan Manajemen Sistem Informasi, 2(2), 127–136.
Ashfahany, F. A., Adi, S., & Hariyanto, E. (2017). Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dalam Bentuk Multimedia Interaktif untuk Siswa Kelas VII. Jurnal Pendidikan, 2(2), 261–267. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/jp.v2i2.8540.
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan Haris Budiman. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(I), 31–43.
Destriani, Destriana, Switri, E., & Yusfi, H. (2019). Pengembangan pembelajaran permainan bola voli pada mahasiswa The development of volleyball games learning for students Permenristekdikti no 44 tahun 2015 pasal 3 ayat 1 dan 2 , standar Nasional Pendidikan Tinggi bertujuan untuk menjamin tercapainya tujuan. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(1), 16–28.
Durak, G., Ozkeskin, E., & Ataizi, M. (2016). Qr Codes in Education and Communication. Turkish Online Journal of Distance Education, 17(April), 42–58. https://doi.org/10.17718/tojde.89156.
Guo, D., Cao, J., Wang, X., Fu, Q., & Li, Q. (2016). Combating QR-code-based compromised accounts in mobile social networks. Sensors (Switzerland), 16(9), 1–17. https://doi.org/10.3390/s16091522.
Halidi, H. M. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Tik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SDN Model Terpadu Madani Palu. Mitra Sains, 3(1), 53–60.
Irwansyah. (2018). Pengembangan Buku Ajar Teori Tenis Meja Bagi Mahasiswa Kelas A 2016 Jurusan PJKR. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga Dan Kesehatan), 1(2), 47–59.
Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran ( Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran ). An - Nida’ : Jurnal Pemikiran Islam, 37(1), 27–35.
Meydanoglu, E. S. B. (2013). QR Code: An Interactive Mobile Advertising Tool. International Journal of Business and Social Research, 3(9), 26–32. https://doi.org/10.18533/IJBSR.V3I9.289.
Ngolo, H., & Ohoirat, M. N. A. G. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Passing Permainan Sepak Bola Di SMP Negeri 7 Wasilei Halmahera Timur. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga Dan Kesehatan), 2(1), 30–41.
Noor, F. M., & Wilujeng, I. (2015). Pengembangan SSP Fisika Berbasis Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 1(1), 73–85.
Nurseto, T. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35.
Prastowo, A. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rahayu, E. D., & Firmansyah, G. (2019). Pengembangan Permainan Tradisional Lompat Tali Untuk Meningkatkan Kinestetic Intelegency Pada Anak Usia 11-12 Tahun. Jendela, 4(2), 8–12. https://doi.org/10.26877/jo.v4i2.3611.
Riduwan. (2003). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
Rochman, F. F., Raharjana, I. K., & Taufik, T. (2017). Implementation of QR Code and Digital Signature to Determine the Validity of KRS and KHS Documents. Scientific Journal of Informatics, 4(1), 8. https://doi.org/10.15294/sji.v4i1.7198.
Royana, I. F., Zhannisa, U. H., & Herlambang, T. (2019). Roll spin : media latihan pukulan forehand spin dalam tenis meja. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran, 5(1), 113–123.
Safari, I. (2016). Perbandingan Hasil Belajar Teknik Dasar Pukulan pada Permainan Tenis Meja antara yang Langsung Mengunakan Net dengan Tanpa Menggunakan Net Terlebih Dahulu. EduHumaniora, 1(2), 1–6. https://doi.org/10.17509/eh.v1i2.2731.
Saluky. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Web Dengan Menggunakan Wordpress. EduMa, 5(1), 80–90.
Setyawan, T. (2018). Pengembangan Buku Ajar Pendidikan Pendekatan Saintifik Kelas IV SDN Nguter. Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani , Olahraga Dan Kesehatan), 1(2), 24–46.
Smith, M., Segura-totten, M., & West, K. (2018). Curriculum QR Code Lecture Activity as a Tool for Increasing Nonmajors Biology Students ’ Enjoyment of Interaction with Their Local Environment. Journal of Microbiology & Biology Education, 19(1), 1–6.
Sri, E., Irafahmi, A. D. T., & Sulastri. (2012). Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Praktikum Pengantar Akuntansi Dengan Program Microsoft Visual Basic. JABE (Journal of Accounting and Business Education), 1(1), 85–92. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26675/jabe.v1i1.600.
Sugiarti, L. (2013). Pengaruh Bahan Ajar Terhadap Kualitas Hasil Belajar Materi Konstruksi Pola pada Prodi PKK Tata Busana. Fashion and Fashion Education Journal, 2(1).
Wardani, A. R. K. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Masalah Kontekstual Pada Materi Fluida Statis sebagai Peluang Membangun Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Kelas X. Universitas Negeri Malang.
Winarno, M. E. (2011). Metodologi Penelitian dalam Pendidikan Jasmani. Malang: Media Cakrawala Utama Press.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright (c) 2019 Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran
Downloads
Download data is not yet available.