Gelar Karya Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Bhineka Tunggal Ika di SMAN 1 Toboali Bangka Selatan

Muhammad Jamil; Eliza  Hizrial; Septian  Fatianda; Rakka Firdaus Octavian  Polin; Lia  Anggini

doi:10.29407/dimastara.v5i2.27982

Authors

Muhammad Jamil Universitas Al Washliyah Darussalam Banda Aceh
Eliza Hizrial Universitas Jambi
Septian Fatianda Universitas Serambi Mekkah
Rakka Firdaus Octavian Polin Universitas Udayana
Lia Anggini Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.29407/dimastara.v5i2.27982

Keywords:

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasia, Festival Budaya, Budaya Lokal, Keterlibatan Siswa, Pembelajaran Berbasis Projek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan festival budaya sekolah di SMAN 1 Toboali Bangka Selatan, serta mengidentifikasi kendala, kontribusi kegiatan, dan tingkat keterlibatan siswa, guru, dan pemangku kepentingan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini melibatkan guru pembimbing P5, siswa, kepala sekolah, tokoh budaya lokal, dan orang tua sebagai informan utama. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi kegiatan, dan studi literatur. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles & Huberman, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan P5 di SMAN 1 Toboali telah dirancang secara kontekstual dengan mengintegrasikan tema kebinekaan dan budaya lokal Bangka Selatan sehingga menghasilkan karya kreatif berupa pameran budaya, pertunjukan seni, serta produk riset budaya siswa. Kendala utama yang dihadapi guru dan siswa meliputi keterbatasan waktu, fasilitas, pengalaman pembimbingan projek, serta beban akademik tambahan. Namun, hambatan tersebut dapat diatasi melalui kolaborasi, kerja kelompok, dan pendampingan intensif dari guru. Festival budaya sekolah memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai ragam budaya lokal dan nasional melalui pengalaman langsung, interaksi dengan tokoh budaya, dan keterlibatan dalam produksi karya. Tingkat keterlibatan siswa, guru, kepala sekolah, orang tua, dan tokoh masyarakat berada pada kategori tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

Abstract views: 18 , pdf downloads: 6

References

[1] Anugrah, F., Wasliman, I., Sauri, R. S., & Rostini, D. (2025). Building a Characterized Generation: Project-Based Management of the Pancasila Student Profile in Elementary Schools. Journal of Integrated Elementary Education, 5(1), 203-219.

[2] Angrosino, M. (2007). Doing ethnographic and observational research. Sage

[3] Bastian, A., Herlinawati, H., & Firdaus, M. (2024). Cultural Outreach: Integrasi Budaya Melayu dalam Pendidikan Modern. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 1431-1439.

[4] Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.

[5] Dewantara, Y. F., & Susanto, P. (2024). Preservation of Traditional Games in Ngarak Blarak Cultural Festival: A Study of Cultural Ethnography and Educational Values in Local Communities. In DJUANDA INTERNATIONAL CONFERENCE (Vol. 8, No. 1).

[6] Dewi, R. S., Chan, F., & Sholeh, M. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 111-126.

[7] Dhaswara, D. O., & Jamil, M. S. (2025). Eksistensi Lakso Toboali (Habang) Sebagai Warisan Budaya Kabupaten Bangka Selatan dalam Perspektif Antropologi. POMEURAH: Indonesian Journal of Humanities, 2(1), 61-72. a

[8] Dhaswara, D. O., & Jamil, M. S. (2025). Pengetahuan Pengetahuan Tradisional Belacan Habang (Terasi Toboali) Sebagai Warisan Budaya (Bumbu Tradisional) Khas Toboali Kabupaten Bangka Selatan. Jurnal Gastronomi Indonesia, 13(2), 36-42. b

[9] Evita, F., & Aisyah, S. (2025). Strategi Manajemen Pameran Desain Grafis Berbasis Project Based Learning pada Mata Kuliah Desain Media dan Pamer Pajang. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(1), 902-911.

[10] Fadholi, D. S. N., Sustiawati, N. L., & Mawan, I. G. (2025). Manajemen Pembelajaran Seni Berbasis Proyek: Studi Kasus Pada Pameran Seni Lukis Di Smp Negeri 2 Bondowoso. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(7), 3059-3065.

[11] Fahlevi, M. R. (2024). Analisis Penerapan Project-Based Learning Dengan Metode Pameran dalam Mata Kuliah Statistik. JMLIPARE, 29-44.

[12] Gunawan, G., Nugraha, Y., Sulastiana, M., & Harding, D. (2017). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal pada Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Purwakarta. Humanitas (Jurnal Psikologi), 1(3), 147-160.

[13] Hasibuan, A. D., Lubis, F. Z., Amini, A., Susmayati, S., & Safitri, R. (2025). Efektivitas Festival Anak dalam Meningkatkan Kreatifitas Siswa. Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 3(5), 357-363.

[14] Hasibuan, Y. A., Napitupulu, E., & Rahman, A. (2025). Pengaruh model project based learning berbasis profil pelajar pancasila dan motivasi belajar terhadap berpikir kreatif siswa sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 10(1), 85-90.

[15] Indrawati, I., Wiyatmi, W., & Kusmiatun, A. (2025). Implementation and Evaluation Challenges of the Pancasila Learner Profile on the Theme of Engineering and Technology an Phase D. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 4(2), 397-410.

[16] Khotrunada, A., & Widiyanah, I. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Di Sekolah Inklusi (Studi Kasus Di Smp Negeri 1 Yogyakarta). Inspirasi Manajemen Pendidikan, 12(1), 247-261.

[17] Magdalena, R., & Rahmawaty, D. (2022). Implementasi Pameran Seni Berbasis Project Based Learning. Jurnal Desain-Kajian Bidang Penelitian Desain, 2(2), 370-375.

[18] Mairahman, Y., & Fernandes, R. (2024). Kesiapan dan Kendala Guru dalam Implementasi P5-PPRA (Studi Kasus MAN 2 Kota Padang). CHARTA EDUCA: JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN Учредители: Universitas Negeri Padang, 1(2), 69-80.

[19] Mariske, E. D. (2025). What is the Progress of Multi-cultural Education Implementation in Indonesia: A Critical Recommendation Analysis. Buletin Edukasi Indonesia, 4(02), 62-69.

[20] Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook

[21] Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif (Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

[22] Nadia, N., Khoeriyah, F., Naylacitra, G., Irmawati, I., & Fauziah, N. N. (2025). SMARTFEST: Ruang Gelar Karya dan Aktualisasi Pendidikan Multikultural di SMAN 1 Jamblang. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 10(1), 41-53.

[23] Nurmala, V., Astiti, N. Y., Fitri, D. M., & Wuryandani, W. (2025). Implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in Elementary Schools. Journal of Integrated Elementary Education, 5(1), 166-187.

[24] Octavia, E., Rube’i, M. A., & Firmansyah, S. (2024). Kendala Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di SMP Negeri 9 Kota Pontianak Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 154-159.

[25] Padang, N. I., & Suhaeb, F. W. (2023). Implementation of the Project-based Learning Concept in terms of the Independent Curriculum in Developing Learning Creativity in Islamic Religiouas Education. JPASDEV: Journal of Public Administration and Sociology of Development, 4(1), 534-544.

[26] Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.

[27] Riski, R., Amal, M. A. M., Novita, N., Mutmainah, M., Husain, H., & Lita, L. (2025). Menggali Kekayaan Tradisi dan Kesenian Lewat Festival Budaya. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 113-126.

[28] Robert K. Yin. (2014). Case Study Research Design and Methods (5th ed.).Thousand Oaks, CA: Sage.

[29] Safitri, V., & Nurlizawati, N. (2025). Implementasi Penilaian Projek (P5) Tema Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Sosiologi pada Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 5 Padang. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(2), 206-217.

[30] Sari, A. P., Zumrotun, E., & Sofiana, N. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 65-75.

[31] Sari, M. M. K., Tsani, S. A., Setyowati, R. N., Sarmini, S., Warsono, W., Purba, I. P. H. M., & Wijaya, R. (2025, March). Learning from the Folk School Festival: Creating Public Participation Through Community Activities. In 5th Annual Civic Education Conference (5th ACEC 2024) (pp. 20-24). Atlantis Press.

[32] Selvarajan, S., Chang-Koh, S., & Balachandran, L. (2022). Regardless of role: A community engagement festival as a unique space for differentiated learning outcomes for student leaders and participants. Scholarship of Teaching and Learning in the South (SOTL) in the South, 6(3), 82-107.

[33] Sugiono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D). Bandung: Penerbit ALFABETA.

[34] Sulistiyaningrum, T., & Fathurrahman, M. (2023). Implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila (p5) pada kurikulum merdeka di SD nasima kota semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 121-128.

[35] Sulistyati, D. M., Wijania, I. W., & Wahyaningsih, S. (2023). Panduan Guru: Projek Penguatan Proil Pelajar Pancasila.

[36] Sumaryanto, R., Hastuti, W. S., Deadema, A. C., Listyoadi, G., Sahila, R. A., & Kusumawardani, C. W. (2025). Integrating Multicultural Education Through Experiential Learning: Insights from the Nusantara Mini Expo at Elementary School. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(2).

[37] Sunarno, A., Hutagalung, C., Faulus, D. A., Andriana, I. W. W., Indrawati, L., Hapipah, N., & Zai, S. S. (2023). Multicultural Education in the Cultural Arts Festival at Sahabat Alam Palangka Raya School. PENDIDIKAN MULTIKULTURAL, 7(1), 1-5.

[38] Widiawati, L., & Rostini, D. (2025). Strengthening Student Character Through Pbl: Challenges In Pancasila Profile Implementation. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 6(2), 138-147.

[39] Widodo, T., Dewi, N., & Sariani, D. (2025). Analisis Nilai Kearifan Lokal pada Nilai Pelestarian Lingkungan dalam Festival Arakan Sahur di Kabupaten Tanjung Jabung Barat. Jurnal Pustaka, 25(2), 266-276.

[40] Yatim, H., Jayadi, K., & Apriyansyah, C. (2025). The Role of Schools in Facilitating Traditional Festivals to Preserve Cultural Heritage: A Study in West Sulawesi Province of Indonesia. Educational Process: International Journal.

[41] Zaenab, S., Chamisijatin, L., Wahyudi, M. D. R., & Pratama, D. C. (2024). Characteristics of Project-Based Learning Models on the Project to Strengthening the Pancasila Student Profiles at Muhammadiyah School. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 8(2), 260-279.