Hipnoterapi Teknik Regression Therapy Untuk Menangani Penderita Glossophobia Siswa Sekolah Menengah Pertama

  • Atrup Atrup Universitas Nusantara PGRI Kediri
  • Dwi Fatmawati

Abstract

 
Observations in one of the junior high schools in Kediri showed almost every class of students who were afraid to speak in public (glossophobia). This is shown when appointed to answer the question of whether they are silent, or when the teacher gives them a chance to ask them to silence and ask another friend. It is feared that students suffering from glossophobia do not develop optimally and continue into adulthood. The problem of this research is whether hypnotherapy regression therapy technique is effective to overcome glossophobia of grade VII students of SMP Negeri 3 Kediri ?. This research uses quantitative approach, design of SSD (Single Subject Design) with research subject 2 female students who identified glossophobic patients. The study was conducted in 7 meetings, 3 baseline phases and 4 intervention phases. Each meeting in the intervening phase applied regression therapy techniques. After this activity is completed, subjects are asked to fill out a glossophobia questionnaire in order to find out how effective the administration is in reducing glossophobia. This study concludes that hypnotherapy regression therapy techniques are effective for treating students with glossophobia. This is evidenced by the trend of the second graph of the subject declining and indicating which changes are positive. Based on these conclusions, it is suggested: (1) BK teachers can apply hypnotherapy regression therapy techniques to address student glossophobia, and (2) for advanced researchers it is advisable to examine this issue with a wider range of research areas.

References

Arikunto, Suharsimi. 2014. Prosedur Penelitian (cetakan kelima belas). Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Atkinson, Rita L. dkk. 2005. Pengantar Psikologi. Jakarta: Erlangga.
Atrup, 2014. “Pengembangan Model Konseling Integratif Berbasis Hipnoterapi Sebagai Upaya Peningkatan Peran Konselor di Sekolah”, Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling, Pemberdayaan Bimbingan dan Konseling Sekolah, Surabaya: Prodi BK-Unesa, p. 16-32
Atrup; Setyawati, S. P; dan Agan, S. 2015. “Model Konseling Integratif Berbasis Hipnoterapi dalam Memecahkan Masalah Traumatik”, Laporan Hasil Penelitian Hibah Bersaing Tahun Pertama, Kediri: LPPM UN PGRI Kediri.
Atrup dan Setyawati, S. P. 2016a. “Model Konseling Integratif Berbasis Hipnoterapi dalam Memecahkan Masalah Traumatik”, Laporan Hasil Penelitian Hibah Bersaing Tahun Kedua, Kediri: LPPM UN PGRI Kediri.
Atrup dan Setyawati, S. P. 2016b. “Model Konseling Integratif Berbasis Hipnoterapi dalam Memecahkan Masalah Traumatik Bencana”, Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling 2016, Optimalisasi Peran Konselor Melalui Pemanfaatan Berbagai Pendekatan dan Terapi dalam Pelayanan Konseling, Padang: UNP Padang, p. 10-18
Atrup dan Setyawati, S. P. 2016c. “Model Hipotetik Konseling Integratif Berbasis Hipnoterapi dalam Memecahkan Masalah Traumatik”, Proceeding International Conference and Workshopon School Counseling, The Role of School Counselors in Dealing with Students with Special Needs in Inclusive Shools, Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma, p. 144-154.
Atrup; Setyawati, S. P. dan Putra, A. D. 2016d. “Hypnocounseling: Implementasi Model Konseling Integratif Berbasis Hipnoterapi dalam Memecahkan Masalah Traumatik Konseli”, Buku Panduan, Kediri: LPPM UN PGRI Kediri.
Corey, G. 2013. Teori dan Praktek Konseling & Psikoterapi, Edisi Ketujuh. Terjemahan E. Koswara. Bandung: PT Refika Aditama.
Creswell, John. 2015. Riset Pendidikan, Edisi Pertama.Terjemahan Drs Helly Prajitno Soetjipto, M.A., Dra. Sri Mulyantini Soetjipto. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Daryanto. 2011. Ilmu Komunikasi. Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera.
Fatma, Anne dan Sri Ernawati. 2012. Pendekatan Perilaku Kognitif Dalam Pelatihan Keterampilan Mengelola Kecemasan Berbicara Di Depan Umun. Jurnal Psikologi, (Online), I (1): 39-65, tersedia: http://www.scribd.com/doc/247554777/PENDEKATAN-PERILAKU-KOGNITIF-DALAM-PELATIHAN-KETERAMPILAN-MENGELOLA-KECEMASAN-BERBICARA-DI-DEPAN-UMUM-doc#scribd, diunduh pada 10 Nopember 2016.
Gunawan, W. Adi. 2012a. Hypnosis The Art of Subconscious Communication (cetakan keenam). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Gunawan, W. Adi. 2012b. Hypnotherapy The Art of Subconscious Restructuring (cetakan kelima). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Haryanthi, Luh Putu Suta dan Nia Tresniasari. 2012. “Efektivitas Metode Terapi Ego State dalam Mengatasi Kecemasan Berbicara di Depan Publik pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta”. Jurnal Psikologi, (Online), 14 (01): 32-40,
Hunter, C. Roy. 2015. Seni Hipnoterapi. Jakarta: PT Indeks.
Kartono, Kartini. 2000. Hygiene Mental. Bandung: Mandar Maju.
Khan, Fahad.dkk. 2015. “Glossophobia among Undergraduate Students of Government Medical Colleges in Karachi”. International Journal of Research, (Online), 2 (1): 109-115, tersedia: http://internationaljournalofresearch.org/index.php/ijr/articla/view/1297/1226, diunduh 7 Desember 2016.
Komalasari, G., Wahyuni, E., & Karsih. 2011. Teori dan Teknik Konseling. Jakarta: PT. Indeks.
Nevid. S Jeffrey, Ratus. A Spencer dan Greene Beverly. 2003. Psikologi AbnormalJilid 2, Edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.
Nuryono, Wiryo. 2016. “Penerapan Konseling Naratif untuk Mengurangi Tingkat Glossophobia Siswa Kelas X SMAN 13 Surabaya”. Jurnal BK UNESA, 6 (1). (Online), tersedia: www.ejournal.unesa.ac.id, diunduh 10 Nopember 2016.
Ratnasari, Devi. 2012. “Penggunaan Konseling Kelompok Dengan Kombinasi Strategi Reframing dan Self Monitoring untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Berbicara Di Depan Umum”. Jurnal BK UNESA, 2 (1). (Online), tersedia: www.ejournal.unesa.ac.id, diunduh 10 Nopember 2016.
Sunanto, Juang dkk.2005. Pengantar Penelitian dengan Subyek Tunggal.Criced University of Tsukuba.(Online). Tersedia di: www.ktiguru.net/Juang+Sun-anto/Lamprian-1_SSR.pdf, diunduh pada 18 Nopember 2016.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (cetakan kedua puluh dua). Bandung: Alfabeta.
Tse, Yau-hau. Andrew. 2012. Glossophobia of University Students in Malaysia. Journal Asian Social Science, (Online), 2 (11): 2061-2073, tersedia: http.//umpir.ump.edu.my/2926/, diunduh pada 7 Desember 2016.
Werhadiantiwi, Pradita Arisgi. 2014. “Penerapan Konseling Kelompok dengan Teknik Self Instruction untuk Mengurangi Tingkat Glossophobia pada Siswa Kelas XI IPS-1 Di SMA Negeri 1 Gedangan”. Jurnal BK UNESA, 4 (3). (Online), tersedia: www.ejournal.unesa.ac,id, diunduh 10 Nopember 2011
Published
2018-02-02
How to Cite
ATRUP, Atrup; FATMAWATI, Dwi. Hipnoterapi Teknik Regression Therapy Untuk Menangani Penderita Glossophobia Siswa Sekolah Menengah Pertama. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, [S.l.], v. 3, n. 2, p. 138-149, feb. 2018. ISSN 2442-9163. Available at: <http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pinus/article/view/11791>. Date accessed: 21 aug. 2018. doi: https://doi.org/10.29407/pn.v3i2.11791.